【文章內(nèi)容簡介】 地圖的要點。教學準備為學生準備一張白紙、一盒彩筆。教學活動及過程一、導入。同學們，如果有一位遠方的朋友想要了解你的生活的地方，你想用什么樣的方式向他介紹呢？請同學們閱讀虎子的來信和樂樂的話。二、談話。樂樂的話對我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂樂和他的同學們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠方的朋友做一個全面而直觀的介紹。（板書課題）提問。你想畫什么地方？從哪些地方畫起？教師組織學生畫教室圖。小組交流。評價：你覺得哪個地方自己畫得最滿意？（自評）你最欣賞哪位同學的作品？為什么？三、全班討論交流。教師提問：（1）同一個教室，班內(nèi)每一個同學畫的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？（2）怎樣把教室畫得既完整又明白呢？四、教師小結。課題二、到操場上去看看（1課時）教學目標學會實地辨認東、南、西、北四個方向。通過游戲活動體驗辨認方向的樂趣。教學準備指南針。學生游戲所需要的紙、筆等。教學活動及過程導入。上節(jié)課，我們每人都畫了一幅教室地圖，今天我們開始學習畫正規(guī)的地圖。正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫，因此我們首先要學會辨別方向。全班討論。教師提問：“你知道有哪些辨別方向的方法嗎？請你向同學們簡單地介紹一下?！保?）按照口訣定方向。即“面北背南，左西右東”。（2）看太陽定方向。（3）看北極星定方向。（4）看指南針定方向。把指南針發(fā)給學生，讓學生說出使用方法并做練習。教師提問：“你知道最早的指示方向的工具是什么嗎？你知道華表的來歷嗎？”（5）看房屋定方向。全班討論。到操場進行活動。課題一起畫學校（1課時）教學目標培養(yǎng)學生制作地圖的興趣，并進一步達到了學校、認識學校、熱愛學校的目的。通過學習制作學校平面圖，應使學生不僅學會實地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東”的法則將校園的設施正確地畫在地圖上。教學準備幾個指南針、與學生人數(shù)相同的白紙若干張。教學活動及過程導入。上節(jié)課我們通過體驗活動學會了實地辨認方向，今天，我們一起來為我們學校畫一張平面圖。但是怎樣畫呢？學生閱讀教科書中提示的畫圖的四個步驟。初步理解畫平面圖的四個步驟。第一步，定方向。（1）小組討論：“你怎樣理解圖上的“上北下南，左西右東”的規(guī)定？”（2）學生活動：學生在紙上邊指邊說出八個方向，讓學生正確理解與實地辨方向是不一樣的，這里指的是：北面的事物要畫在地圖的上方，南面的事物要畫在地圖的下方??依此類推。第二步，選中心。教師提問：“你打算把校園的什么東西作為中心？如果以它為中心，周圍都有哪些設施？”第三步，按方向畫內(nèi)容。教師引導學生，依照“上北下南，左西右東”的法則，在圖的上方畫學校什么方向的內(nèi)容？下方呢？學校西面的內(nèi)容應畫在圖上的什么方向？東面呢？ 第四步，填色。校園實地觀察確認。討論。教師提問：“學校的北面都有哪些設施？應該把北面的這些設施畫在紙的什么地方？紙上左上角應畫出什么？右上角應畫出什么？圖上方應依次畫出什么？你能按照由西向東的順序說出來嗎？”在學生繪制學校平面圖時，教師要適當?shù)剡M行指導。主題二合作的樂趣（三課時）課題我們調查去（1課時）教學目標懂得在合作中分工的重要性。體驗合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。感受合作的樂趣。教學活動及過程導入。請學生朗讀教科書第四十頁的課文。布置任務與分組。小組分工及準備。教師在黑板舊與出以下角色：召集人、計時員、記錄員、采訪員、匯報員、安全監(jiān)督員等，要求各小組落實每一個角色，并說明各自的職責。教師小結。說明，調查活動安排在放學回家的路上，時間不宜過長，應當在2～3天內(nèi)完成。課題學校周圍有什么（1課時）教學目標豐富對于學校周圍地區(qū)的認識。通過整理各種調查結果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。體驗合作的力量與樂趣。教學準備擬定匯報的步驟，并告知各個小組的匯報員。提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟，為全班交流做好準備。為學生畫草圖準備一些紙張。教學活動及過程導入。請學生閱讀教科書第44頁的日記。同學發(fā)言。小組發(fā)表。各個小組匯報自己的調查所得。匯報工作由匯報員完成，小組其他成員可以做補充。整理調查記錄。請學生看教科書第45～46頁：“他們記錄了什么？你們已經(jīng)完成了調查，準備記錄什么？”后讓各個小組整理自己的記錄。教師巡視，并提醒學生，對于方位以及道路、醫(yī)院、銀行、郵電局等公共設施要重點記錄，設施間的彼此連接要準確。教師小結。課題給小弟弟、小妹妹提個醒（1課時）教學目標了解記錄學校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調查的內(nèi)容在區(qū)域平面圖上。了解安全生活應注意的問題。教學準備與一、二年級的教師聯(lián)系。為學生準備畫草圖所需的白紙。教學活動及過程導入?？梢哉埳洗我呀?jīng)開始畫草圖的小組做簡單的介紹。布置新任務。請學生閱讀教科書第48～49頁，并作以下說明：“樂樂和他的同學們在調查時還想到了低年級的小弟弟、小妹妹，他們把有關小弟弟、小妹妹安全生活的問題做了特別說明，而且為小弟弟、小妹妹做了介紹。今天也請大家為小弟弟、小妹妹做介紹?！毙〗M準備。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情制作成文字或者圖畫宣傳品。教師小結。向低年級的同學作簡單的介紹。地圖就是一幅畫 第1時合作智慧多 教學目標：、各小組間對調查情況的匯報，感受合作的智慧。教學準備教師課前要了解各小組所畫的草圖的基本情況，以及學生遇到的問題等，包括典型的和普通的錯誤和困難。教學活動及過程 1.、導入。請學生以自由發(fā)言的形式，談一談向低年級的小弟弟、妹妹做介紹時的感受，然后教師再引出本課的學習內(nèi)容?！案餍〗M的同學都已經(jīng)畫了草圖，雖然有快有慢。但都有自己的特點。今天，我們繼續(xù)完成畫圖的任務。在開始之前，我們先交流一下，通過交流，我相信每個小組都可以學到一些有用的東西?！?2.、小組發(fā)表。各小組將自己所畫的草圖展示給全班同學，并說明。3.、教師指導評價。（1）有針對性地對各小組的草圖進行評價，指出錯誤和不妥之處；對于帶有普通性和典型的問題，要給予可操作性的指導。（2）生這時可能已經(jīng)遇到了一些問題，如畫不下等，教師可以讓他們在小組發(fā)表時將遇到的困難提出來，并由此引導學生進行討論。（3）學生可能會自己提出使用圖例，教師應當肯定并給予鼓勵，同時告許學生下次課將會專門討論這個問題。教師小結。第2課時怎樣事業(yè)地圖更簡明 教學目標。、以及事業(yè)圖例制作地圖的意義。，提高與他人合作的能力。教學活動及過程 ?！皬纳瞎?jié)課的學習中可以看才出。各小組同學已經(jīng)畫出了很不錯的草圖。老師想問一問大家，你們在調查時是將貫徹到的主要景物或設施按原貌愿封不動地描繪在紙上嗎？為什么是或為什么不是？有沒有感到紙?zhí)　嫴幌碌臅r候？你們是怎么做的？”可以請一兩個小組的學生到黑板前去進行演示。2.、學習圖例。教學可就此說明：“地面上各種自然的、人文的景物或設施很多，人們在畫地圖時，不可能按實際情況原封不動地描繪在地圖上，更不可能逐個用文字進行說明，為了使平面能充分反映出地面上這些復雜的景象，有能顯得清晰美觀，人們設計和制作出各種符號和圖形來代表地面上的各種景物或設施，這就叫做圖例。這些圖例是地圖不可缺少的組成部分?？吹貓D時，首先要看清其含義。畫圖時，必須認真設計和使用各種圖例，這樣才能使自己的地圖既清楚明白，又可以包含更豐富的內(nèi)用?！?3.、探究與制作?！盀榱税盐覀兊牡貓D畫得更精彩，讓我們自己動手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例?！蓖瑫r，教師應強調：“在前面的學習中，各小組成功地進行了合作，希望在下面的活動中，同學們能夠繼續(xù)很好得合作?！备餍〗M討論并設計圖例。各小組發(fā)表自己小組設計的圖例。全班討論：對同一中景物或設施最好共同使用哪阿訇圖例？，參考前面所畫的草圖，在分析的社區(qū)圖中繪制區(qū)域社區(qū)圖。，教師幫助學生將四個方向的地圖 拼到一起，完成一幅學校周圍地區(qū)的完整地圖。教師總結。第3課時多姿多彩的地圖世界 教學目標。教學準備.教師搜集一些不同種類的地圖。2.、可以讓學生也搜集一些不同種類的地圖。教學活動及過程展示搜集來的不同種類的地圖，讓學生對進圖的了解。探究與討論。將學生分成小組，討論教科書上及教師和學生搜集的各種地圖的種類及用途。全班交流。各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。評價?？隙▽W生裝在本單元的收獲，對學生的分工與合作能力提高的小組給予贊揚。教師全面總結。第4課時出版我們的地圖冊 教學目標1.、鞏固本單元的學習內(nèi)容。2.、獲得對本單元學習的成功感 教學準備，包括教室圖、學校圖、小組畫的草圖等。，如可做封面的彩色書皮紙、彩色筆、剪子，裝訂成冊所需要的訂書機等。教學活動及過程導人?？梢宰寣W生閱讀教科書等58頁的課文，然后請幾個學生發(fā)表感想：“這段課文是不是反映了我們在這單元的學習和收獲？同學們是不是愿意把自己所畫的地圖裝訂出版？”全班討論?？梢耘c學生商量怎樣裝訂出版，如學習地圖是合出一冊還是分幾冊、小組地圖呢、封面怎樣設計、出版社起什么名字、作者是誰等。制作活動。根據(jù)學生的意見，分工制作地圖澀，教師 視并幫助學生。小組相互評價。教師小結。說明這是學生們在社會科上第一次完成的“著作”，今后，他們還要進行更有意思的學習，還會出版更多、更好的“著作”。第六單元看看我們周圍的商店第1課時我家的日常購物 教學目標：。，增進對家庭的情況和責任感。教學準備布置學生按照教科書第65頁的“小文的記錄”的樣式，填寫“我的記錄”。教學活動及過程。教師可以與學生一同欣常教科書第60~61頁的單元插圖，告訴學生所有這些都是大家將要學習的內(nèi)容?？梢詮臋z查上次課布置的家庭作業(yè)開始?！吧洗握n結束的時候，老師給同學們布置了家庭作業(yè)，和爸爸、媽媽一切去購物，并填寫‘我的記錄’。現(xiàn)在，我們一切看一看同學們完成作業(yè)的情況?！闭垘讉€自愿的學生談談和爸爸、媽媽購物的情況，教師通過適當?shù)奶釂柡筒逶拵椭鷮W生將清購物的時間，商店的種類，物品的種類、數(shù)量、價格等。然后，請幾個自愿的學生宣讀一下自己填寫的“我的記錄”?！懊總€同學都認真填寫了‘我的記錄’，從這么多是記錄中，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。不過，直接把這些記錄放在一切，可能什么也看不出來，因為記錄的內(nèi)容太豐富了。要想在許許多多的記錄內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)什么，需要用一中方法，就是統(tǒng)計。“”同學們聽說過‘統(tǒng)計’這個詞嗎？在其他課上學過統(tǒng)計嗎？教師在黑板上畫出統(tǒng)計坐標，并與學生討論。引導學生制作統(tǒng)計圖。教師小結。家庭作業(yè)。繼續(xù)制作統(tǒng)計圖。熱鬧的集市 教學目標:了解農(nóng)村集市的特點，及其與城市商業(yè)街的不同。認識農(nóng)村集市特點形成的原因。教學重點：了解農(nóng)村集市的特點，及其與城市商業(yè)街的不同。教學過程：導入。讓學生閱讀課本。提問：誰去過農(nóng)村集市？請幾個學生說說與課文所說的一樣嗎？小組探究。探討農(nóng)村集市與城市商業(yè)街有什么相異。為什么？全班交流。各個小組向全班介紹自己的探究結果。教師小結。強調各式各樣的購物場所都是為了滿足人們的需要。在不同的地方，人們的需要會有一定的差別，因此就會有不同的購物場所。方便的超市 教學要求：知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。學習比較對照的方法。教學重難點：知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。教學過程：導入。讓學生閱讀課本68~69頁。提問：超市大家去過嗎？喜歡去那里嗎？小組討論。超市大家有沒有研究過？與其他的購物場所有什么不同？它有什么特點？全班交流。各個小組向全班同學介紹討論結果。探究活動。教師肯定學生的討論結果，然后把自己的結果與學生的結果進行對比。讓學生注意自己沒有發(fā)現(xiàn)的地方：自己為什么有些地方?jīng)]有發(fā)現(xiàn)？（討論）現(xiàn)在的超市與過去的購物場所又有什么不同呢？（讓學生進行討論，閱讀課本72~73頁）教師小結。在商店里工作的人們 教學要求。了解商店里不同的人們的工作及商業(yè)工作的復雜性。體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動意義及對他們的尊重。教學重難點：了解商店里不同的人們的工作及商業(yè)工作的復雜性。體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動意義及對他們的尊重。教學過程：導入：同學們都多次去過商店，一定見過許多在商店里工作的人們。不過，大家熟悉他們的工作嗎？你對他們了解有多少呢？指名說說。再讓學生閱讀775頁。小組分角色表演：售貨員、售款員、經(jīng)理、采購員、保安等等。評議。同學之間簡單互評。教師肯定學生的成就：同學們對商店的各種工作有了更多的了解，理解了在商店工作的人們的辛苦。請同學們發(fā)表感想，并最終歸結到應當尊重他們的勞動。讓學生說說以后應當怎樣做。教師小結。價錢的秘密與合理購物ABC 教學要求：懂得同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價格。思考為什么同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價格。懂得怎樣合理購物。教學重難點：懂得同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價格。懂得怎樣合理購物?；顒訙蕚洌赫{查幾種商品在不同的地方的價格。（圓珠筆、練習本、文具盒、方便面、橡皮）教學過程：調查匯總。每個小組把自己調查的結果公布。全班探討：為什么同樣的商品在不同的地方購買價格不一樣呢？ 讓學生自由發(fā)言的形式進行討論。讓學生閱讀7879頁 讓學生說說有什么發(fā)現(xiàn)。讓學生到附近的商店里進行購物。（每一個小組10員錢，讓學生自由進行購物）展示貨品。（1）實用嗎？ 討論：商品（2）便宜嗎？（3）質量怎樣？——（有沒有合格證、廠名、廠址、生產(chǎn)日期和有效期。）教師小結。買賣中的道德與體驗 教學要求：懂得買賣的行為都應當遵守道德。理解誠信的普遍意義。學會從不同的角度思考問題。體驗買賣活動。