【正文】 板書三、提供文化服務(wù)的人們講述 同學(xué)們，我們社區(qū)里的文化生活越來越豐富。民警聯(lián)系的電話號(hào)碼寫在家里人都能看得見的地方，以便急需時(shí)使用。通過這些服務(wù)使得他們的生活質(zhì)量不斷提高。提問 同學(xué)們，你們知道廢品回收站嗎？回收廢品有什么好處呢？講述 物質(zhì)的回收和再利用在社會(huì)中的作用越來越突出，它既能促進(jìn)環(huán)保又能節(jié)約資源,是一件利國又利民的好事。[教學(xué)難點(diǎn)]：尊重社區(qū)服務(wù)者并感謝他們。[智育目標(biāo)]：1．了解不同人的勞動(dòng)與人們生活的密切關(guān)系，知道尊重并感謝他們?；顒?dòng)五：我們大家一起唱1．分小組編排歌頌家鄉(xiāng)、歌頌祖國的小節(jié)目。5．評(píng)價(jià)各小組的點(diǎn)子，從中選出金點(diǎn)子、銀點(diǎn)子、銅點(diǎn)子各若干條。3．小組討論交流金點(diǎn)子?；顒?dòng)三：金點(diǎn)子交流會(huì)1．家鄉(xiāng)的大發(fā)展，關(guān)系著你我他；祖國的大發(fā)展，大家想辦法，我們來為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)。教學(xué)活動(dòng)及過程 活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的未來1．教師為大家展示自己家鄉(xiāng)的未來規(guī)劃圖或紀(jì)錄片，并加以講解。4．培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要搜集資料的能力。3．請(qǐng)同學(xué)們把自己的好建議寫在教材第73頁空白處。3．學(xué)生談自己的收獲。3．自由組合：學(xué)生選擇自己最感興趣的環(huán)境問題組成調(diào)查小組。2．說一說，議一議：(1)這些變化給我們的生活帶來了什么變化?(2)為什么會(huì)有這么大的變化? 活動(dòng)六：放羊娃的故事教師講述教材第65頁《放羊娃的故事》。2．學(xué)生帶著自己的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行集體匯報(bào)交流，家鄉(xiāng)道路交通的發(fā)展變化情況。3．學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的圖片，在小組內(nèi)互相介紹自己的家庭生活情況。2．學(xué)生從長輩那里了解自己家庭生活情況的變化(從衣食住行幾個(gè)方面來了解)。3．學(xué)習(xí)調(diào)查問題的方法，并能與大家交流調(diào)查結(jié)果，分享學(xué)習(xí)成果?；顒?dòng)三：我們是家鄉(xiāng)未來的驕傲可以寫一篇小作文，也可以開一個(gè)座談會(huì)。4．做好訪問前的準(zhǔn)備，小組分工?；顒?dòng)二：名人就在我們中間課前安排學(xué)生在自己生活的周邊尋訪著名人物的事跡。準(zhǔn)備一個(gè)采訪本。教給學(xué)生制訂探秘方案的方法：A．確定探秘的目的；B．尋找探秘的方式：調(diào)查、詢問他人，上網(wǎng)，查閱圖書資料； 活動(dòng)三：用科學(xué)戰(zhàn)勝迷信1． 認(rèn)清迷信的嘴臉 2． 揭開迷信的外衣 3． 用科學(xué)戰(zhàn)勝迷信 4． 積極行動(dòng)，反對(duì)迷信 教學(xué)反思:第九課 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲教學(xué)目標(biāo)1．了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績(jī)的道理。3．學(xué)生自由發(fā)言。3．走訪身邊老人，查找相關(guān)資料，收集一些民俗的形成、發(fā)展、演變資料，并做好資料的整理記錄。列舉本地現(xiàn)實(shí)存在的陳規(guī)陋習(xí)，分析其對(duì)人們的不良影響。(2)邀請(qǐng)收集人介紹他最喜愛的一種工藝品。2．師生一起將課前收集的各種家鄉(xiāng)工藝品擺放其中。2．師生共同創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)民問戲曲會(huì)演”的場(chǎng)景，請(qǐng)學(xué)會(huì)各種家鄉(xiāng)戲曲的學(xué)生進(jìn)行表演。教學(xué)活動(dòng)及過程活動(dòng)一：欣賞民間戲劇、曲藝1．教師導(dǎo)人：課件播放各種民間戲劇、曲藝聲像資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，受到藝術(shù)熏陶。教學(xué)準(zhǔn)備1．師生共同收集整理家鄉(xiāng)地方戲劇、曲藝資料，教師將其制作成多媒體課件。教學(xué)反思：第七課多彩的民間藝術(shù)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝和各種民間文藝，學(xué)會(huì)欣賞這些民間藝術(shù)，在欣賞中感悟家鄉(xiāng)人的心靈手巧。分別闡明己方見 解。5．師生共同歸納總結(jié)家鄉(xiāng)人與方言的關(guān)系。3．家鄉(xiāng)地方戲曲或方言節(jié)目錄音錄像資料。教學(xué)反思：第六課家鄉(xiāng)的方言教學(xué)目標(biāo)l．通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解方言在人們生活中的應(yīng)用，體味家鄉(xiāng)人對(duì)方言的情感，明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關(guān)系?；顒?dòng)二：風(fēng)味小吃“品嘗會(huì)”，從下列三種方式中任選一種，進(jìn)行課前準(zhǔn)備：(1)每人準(zhǔn)備一個(gè)卡片，收集整理一個(gè)地方名小吃的介紹資料。教學(xué)過程及活動(dòng)：活動(dòng)一：天南地北話吃飯1．教師導(dǎo)人：同學(xué)們，你們都愛吃什么飯?2．學(xué)生交流，教師提醒同學(xué)們注意傾聽。教學(xué)準(zhǔn)備1．師生共同收集全國各地具有地域特點(diǎn)的傳統(tǒng)民居的圖片資料、聲像資料等。3．請(qǐng)學(xué)生自由以圖畫的形式，將本節(jié)課所收集的家鄉(xiāng)住房展現(xiàn)出來。2．教師與學(xué)生共同歸納總結(jié)，交流學(xué)習(xí)收獲。2．課前進(jìn)行實(shí)地的參觀和調(diào)查活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民居和飲食方面的特點(diǎn)，并記錄下來。教學(xué)反思：第二單元 一方水土養(yǎng)一方人第五課．民居與飲食第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．了解家鄉(xiāng)民居的特點(diǎn)，探究房子與自然環(huán)境的關(guān)系，學(xué)會(huì)畫出家鄉(xiāng)獨(dú)具特色的民居。如平原地區(qū)，有廣大的肥田沃土給我們以衣食之源；山地，給我們生長了大量的森林，貯藏豐富的礦產(chǎn)等等。2．通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的情感。3．教師將學(xué)生分為若干組，指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查計(jì)劃，分類去調(diào)查。要求說出物產(chǎn)的名稱、特色、用途等。教學(xué)活動(dòng)及過程：活動(dòng)一：說說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)1．，引導(dǎo)學(xué)生了解這幾個(gè)地方的物產(chǎn)，使學(xué)生明白，我國地，大物博，不同的地方有不同的物產(chǎn)。2．體會(huì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)與家鄉(xiāng)的地理位置、氣候的關(guān)系。4．請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說圖上的活動(dòng)。5．展示記錄結(jié)果，同學(xué)之間互相評(píng)議。教學(xué)活動(dòng)及過程活動(dòng)三：介紹家鄉(xiāng)的四季。教學(xué)反思：第三課：家鄉(xiāng)的四季變化第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．知道在不同的季節(jié)，人們的生產(chǎn)、生活不同。活動(dòng)二：我是小小氣象員1．課前一周請(qǐng)學(xué)生記錄本地區(qū)的天氣。在高溫季節(jié)，農(nóng)作物生長旺盛，需要大量水分。教學(xué)活動(dòng)及過程活動(dòng)一：了解我國的氣候特征1．出示中國氣候分布圖，教師簡(jiǎn)單介紹我國的氣候特征。教學(xué)反思：第三課：家鄉(xiāng)的四季變化第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察、交流等多種途徑，了解家鄉(xiāng)氣候的主要特征。唱一唱。教學(xué)過程：一..畫一畫，評(píng)一評(píng)。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。三．本課時(shí)小結(jié) 教學(xué)反思：第二課：我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。你看到了什么？：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二、演一演，猜一猜。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《我的家鄉(xiāng)》相關(guān)的自然景觀圖片。鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。二、遐想：二十年后的我。教學(xué)準(zhǔn)備： 中國地圖、甘肅省地圖。2．學(xué)會(huì)使用圖例、方向標(biāo)、比例尺等工具在地圖上找到家鄉(xiāng)的位置及相鄰省份。：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里？”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里。“讓我們一起來找找自己的家鄉(xiāng)”。每個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。2．知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。第三篇：四年級(jí)下冊(cè)品德教案第一單元：哺育我成長的家鄉(xiāng)第一課：我的家鄉(xiāng)在哪里第一課時(shí)目的要求：1．知道自己家鄉(xiāng)的名字、名字的(演變)來歷。認(rèn)識(shí)假幣有方法，看、摸、查、驗(yàn)很有效； 講究衛(wèi)生好習(xí)慣，用畢洗手勿忘記。教學(xué)過程：導(dǎo)入。貨幣天地 教學(xué)要求：簡(jiǎn)單了解我國貨幣的演變歷史。提出體驗(yàn)活動(dòng)的要求，讓學(xué)生進(jìn)行制作、買賣背心的活動(dòng)。小文和樂樂誰說得對(duì)？為什么？ 你對(duì)廣告上的廣告有什么看法？ 作廣告的應(yīng)該怎么做？從樂樂兩天經(jīng)過商店所看到的，你想到了什么？做一名受歡迎的顧客 作為一名顧客，該怎樣做才受歡迎呢？——閱讀第83頁：這樣的顧客受歡迎嗎？試試看。教學(xué)過程：導(dǎo)入。理解誠信的普遍意義。（每一個(gè)小組10員錢，讓學(xué)生自由進(jìn)行購物）展示貨品。每個(gè)小組把自己調(diào)查的結(jié)果公布。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得同樣的商品在不同的購物場(chǎng)所會(huì)有不同的價(jià)格。教師小結(jié)。同學(xué)之間簡(jiǎn)單互評(píng)。不過，大家熟悉他們的工作嗎？你對(duì)他們了解有多少呢？指名說說。體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動(dòng)意義及對(duì)他們的尊重。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后把自己的結(jié)果與學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。提問：超市大家去過嗎？喜歡去那里嗎？小組討論。學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。教師小結(jié)。提問：誰去過農(nóng)村集市？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說說與課文所說的一樣嗎？小組探究。認(rèn)識(shí)農(nóng)村集市特點(diǎn)形成的原因。教師小結(jié)。不過，直接把這些記錄放在一切，可能什么也看不出來，因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太豐富了。現(xiàn)在，我們一切看一看同學(xué)們完成作業(yè)的情況。教師可以與學(xué)生一同欣常教科書第60~61頁的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第六單元看看我們周圍的商店第1課時(shí)我家的日常購物 教學(xué)目標(biāo)：。根據(jù)學(xué)生的意見，分工制作地圖澀，教師 視并幫助學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)及過程導(dǎo)人。教師全面總結(jié)。全班交流。2.、可以讓學(xué)生也搜集一些不同種類的地圖。教師總結(jié)?！?3.、探究與制作。教學(xué)可就此說明：“地面上各種自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們?cè)诋嫷貓D時(shí)，不可能按實(shí)際情況原封不動(dòng)地描繪在地圖上，更不可能逐個(gè)用文字進(jìn)行說明，為了使平面能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景象，有能顯得清晰美觀，人們?cè)O(shè)計(jì)和制作出各種符號(hào)和圖形來代表地面上的各種景物或設(shè)施，這就叫做圖例?！皬纳瞎?jié)課的學(xué)習(xí)中可以看才出。第2課時(shí)怎樣事業(yè)地圖更簡(jiǎn)明 教學(xué)目標(biāo)。（1）有針對(duì)性地對(duì)各小組的草圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤和不妥之處；對(duì)于帶有普通性和典型的問題，要給予可操作性的指導(dǎo)。在開始之前，我們先交流一下，通過交流，我相信每個(gè)小組都可以學(xué)到一些有用的東西。請(qǐng)學(xué)生以自由發(fā)言的形式，談一談向低年級(jí)的小弟弟、妹妹做介紹時(shí)的感受，然后教師再引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。向低年級(jí)的同學(xué)作簡(jiǎn)單的介紹?！毙〗M準(zhǔn)備?？梢哉?qǐng)上次已經(jīng)開始畫草圖的小組做簡(jiǎn)單的介紹。了解安全生活應(yīng)注意的問題。請(qǐng)學(xué)生看教科書第45～46頁：“他們記錄了什么？你們已經(jīng)完成了調(diào)查，準(zhǔn)備記錄什么？”后讓各個(gè)小組整理自己的記錄。小組發(fā)表。為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張。通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。教師在黑板舊與出以下角色：召集人、計(jì)時(shí)員、記錄員、采訪員、匯報(bào)員、安全監(jiān)督員等，要求各小組落實(shí)每一個(gè)角色，并說明各自的職責(zé)。教學(xué)活動(dòng)及過程導(dǎo)入。教師提問：“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)該把北面的這些設(shè)施畫在紙的什么地方？紙上左上角應(yīng)畫出什么？右上角應(yīng)畫出什么？圖上方應(yīng)依次畫出什么？你能按照由西向東的順序說出來嗎？”在學(xué)生繪制學(xué)校平面圖時(shí)，教師要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)。教師提問：“你打算把校園的什么東西作為中心？如果以它為中心，周圍都有哪些設(shè)施？”第三步，按方向畫內(nèi)容。初步理解畫平面圖的四個(gè)步驟。教學(xué)準(zhǔn)備幾個(gè)指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙若干張。全班討論。（3）看北極星定方向。教師提問：“你知道有哪些辨別方向的方法嗎？請(qǐng)你向同學(xué)們簡(jiǎn)單地介紹一下。教學(xué)活動(dòng)及過程導(dǎo)入。課題二、到操場(chǎng)上去看看（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)實(shí)地辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。你想畫什么地方？從哪些地方畫起？教師組織學(xué)生畫教室圖。同學(xué)們，如果有一位遠(yuǎn)方的朋友想要了解你的生活的地方，你想用什么樣的方式向他介紹呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀虎子的來信和樂樂的話。第五單元畫畫我們成長的地方 主題一移動(dòng)的畫板（三課時(shí)）課題畫畫我們的教室（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)享受畫地圖的樂趣。家庭作業(yè)：向家長介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。五、全班交流。首先，應(yīng)該做好活動(dòng)的準(zhǔn)備?！巴瑢W(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，作出自己的貢獻(xiàn)。養(yǎng)成樂于參與社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度，增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。教師引導(dǎo)學(xué)生更加深入地對(duì)各種希望進(jìn)行思考。上節(jié)課老師布置了我們家庭作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儐栆幌伦约旱募胰?，?duì)社區(qū)建設(shè)有寫什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看一看，大家都了解了些什么？將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組談自己聽到的希望，并加以匯總。請(qǐng)學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)，談?wù)剬?duì)教科書所呈現(xiàn)內(nèi)容的感受。課題3 社區(qū)應(yīng)該更美好 教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)?！艾F(xiàn)在一般情況下，居委會(huì)主任都是選舉產(chǎn)生的，但是候選人的產(chǎn)生有兩種方式，一種是居民自己提名，另一種是上級(jí)提名，下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下，你們認(rèn)為哪一種選舉方式更合理？”全班交流。“同學(xué)們想出的好辦法怎樣才能起作用呢？應(yīng)該把這些辦法送到哪個(gè)部門，應(yīng)該告訴誰呢？類似的事情應(yīng)當(dāng)又誰來負(fù)責(zé)？”引導(dǎo)學(xué)生說出居委會(huì)和居委會(huì)主任?！敖炭茣鵀槲覀冋故玖艘唤M圖畫，誰來說說這組圖畫所表達(dá)的意思？”請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的意見。了解居委會(huì)的不同產(chǎn)生方式逐步了解直接選舉的優(yōu)越性。“課前，我請(qǐng)同學(xué)們收集反映社區(qū)生活的圖片，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們介紹一下你收集到的圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會(huì)到什么？小組交流》“課前，老師請(qǐng)同學(xué)們選取你所在的社區(qū)的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，下面就請(qǐng)同學(xué)們將自己的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流。課時(shí)安排：1 教學(xué)過程：導(dǎo)入。教師小結(jié)，肯定學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識(shí)。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：導(dǎo)入。主題二為了大家共同的需要課題1我們共同享有的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種設(shè)施，認(rèn)識(shí)自己與設(shè)施的關(guān)系。請(qǐng)個(gè)小組選派代表，向同學(xué)們介紹本組收集到的資料，然后請(qǐng)其他同學(xué)在地圖上找出它所在的位置。請(qǐng)同學(xué)們打開書本，看看教科書為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌可以交流。布置學(xué)生收集反映世界各地獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片及相關(guān)的資料。全班交流，教師張貼小報(bào)。請(qǐng)同學(xué)們按照收集資料的情況，自愿組成小組，并向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料。三、家庭作業(yè)：收集社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的資料。個(gè)人發(fā)表。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。能力：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng)，能夠在討論中發(fā)表自己的意見和看法，能夠?qū)W會(huì)觀察社區(qū)中的人和事，并對(duì)其作出初步的分析和判斷，同時(shí)具有思考社區(qū)生活合理性的能力。板書設(shè)計(jì)：1家鄉(xiāng)的明天怎么樣環(huán)境變美生活提高明天更美好 課后反思：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。學(xué)生設(shè)計(jì)金點(diǎn)子。小結(jié)。揭題：家鄉(xiāng)的明天會(huì)怎樣。重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。并主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)?；顒?dòng)三：我為家鄉(xiāng)環(huán)保提建議我們共同生活在一片藍(lán)天下，家鄉(xiāng)的環(huán)