未來版《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)教案21頁(文件)
【正文】 家鄉(xiāng)人生活的變化。 師：哪個(gè)小組先來和我們一起交流一下？ 住房調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹家庭住房的變化。 師：謝謝你們小組和我們交流，并讓我們了解到家鄉(xiāng)人住房變化。 師：同學(xué)們坐過輕軌嗎？你們能談一談乘坐輕軌的感受嗎？ 師：也非常感謝你們小組給我們帶來的信息，讓我們了解到家鄉(xiāng)人道路的變化。學(xué)生通過對(duì)奶奶的采訪，給大家介紹過去大連人的衣著狀況。學(xué)生根據(jù)調(diào)查的資料介紹現(xiàn)在飲食情況，介紹家庭中常吃的蔬菜、水果。 師：通過同學(xué)們的相互交流，我們了解到家鄉(xiāng)人在飲食方面也發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)在讓我們一起到 家鄉(xiāng) 參觀，好不好？ 學(xué)生圖片，然后討論。隨著社會(huì)的不斷發(fā) 展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了。 通過方言與普通話的對(duì)比，了解了說方言的利與弊。 教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生觀看。 小小辯論會(huì)。 將其與普通話進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生學(xué)好普通話，說一口流利的普通話。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：多媒體、課件扇子、剪紙用品等 教室布置：學(xué)生小組圍坐，便于討論 教學(xué)活動(dòng)： 一、感受甘肅 觀看風(fēng)光片。 第二次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)教師：民歌手獨(dú)特的音色、滑音和裝飾音及方言的運(yùn)用，體現(xiàn)出濃郁的地方格點(diǎn)和贊美家鄉(xiāng)的自豪感 學(xué)生自學(xué)歌曲 （學(xué)生按小組自學(xué)歌曲，教師輔導(dǎo)學(xué)生；分組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況） 重點(diǎn)體驗(yàn)：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn)手法。 學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。 1．開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng) ①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源 . ②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。 ④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。 ②與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。 2．教師要事先與風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)管理部門取得聯(lián)系。 4．將調(diào)查報(bào)告、學(xué)生的思考整理成建議書，送交各風(fēng)景區(qū)及其管理部門。 ，整理資料。 討論、交流、整理、詢問、考察或問卷調(diào)查 板書設(shè)計(jì)： 家鄉(xiāng)的民俗探秘 秉承民俗 破除迷信 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲 教學(xué)目標(biāo)： 了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。 難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。 活動(dòng)二： 名人就在我們中間 課前安排學(xué)生在自己的生活周邊尋訪著名人物的事跡。 做好訪問準(zhǔn)備。 談?wù)勛约簩硐氤蔀橐粋€(gè)什么樣的人，如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。 重點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 各小組派代表匯報(bào)交流。 活動(dòng)三：大搜尋活動(dòng) 組織學(xué)生從長(zhǎng)輩那里了解過去的家庭生活怎么樣，并做好尋訪記錄。 難點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 按照調(diào)查表調(diào)查。 學(xué)生談收獲。 評(píng)價(jià)。 重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。 揭題：家鄉(xiāng)的明天會(huì)怎樣。 小結(jié)。 學(xué)生設(shè)計(jì)金點(diǎn)子。 板書設(shè)計(jì)： 1家鄉(xiāng)的明天怎么樣 環(huán)境變美 生活提高 明天更美好 。 總結(jié) 活動(dòng)四：我們大家一起唱 分組編排節(jié)目，夸家鄉(xiāng)。 家鄉(xiāng)的大發(fā)展，關(guān)系著你我他。 收集資料：指導(dǎo)學(xué)生通過多渠道了解家鄉(xiāng)的未來發(fā)展。 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的未來 教師為大家展示家鄉(xiāng)的未來規(guī)劃圖。 感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。 活動(dòng)三：我為家鄉(xiāng)環(huán)保提建議 我們共同生活在一片藍(lán)天下，家鄉(xiāng)的環(huán)保離不開我們大家，你有什么好的建議。 選出發(fā)布主持人。 學(xué)生選擇最感興趣的環(huán)境問題組成調(diào)查小組。 主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。 同學(xué)們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過去的生活情況嗎？ 讓我們?nèi)ヂ牋敔斈棠讨v吧。 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：介紹我的家 導(dǎo)言：同學(xué)們，今天老師邀請(qǐng)大家到我的家去做客，你們想去嗎？ 老師出示準(zhǔn)備好的照片或自拍的短片，給學(xué)生介紹自己的家。 了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。 活動(dòng)三：我們是家鄉(xiāng)未來的驕傲。 確定方為人、制定訪問計(jì)劃。 匯報(bào)資料，全班交流。 喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物。 ①要求學(xué)生制作廣告宣傳畫，評(píng)出優(yōu)秀宣傳畫張貼于街道合法宣傳點(diǎn)。 ，讓學(xué)生回家展開自由調(diào)查，通過詢問親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)（花崗巖、大 煎餅等）。 。 到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動(dòng)成果錄。 3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開 展實(shí)踐活動(dòng)。 ②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。培養(yǎng)學(xué)生做 21 世紀(jì)的社會(huì)人，促使學(xué)
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