20xx春人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)四下unit3travelplanslesson3教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 17:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 先完成。 (5) 連線(xiàn)后，全班分成兩大組，比賽搶答前面的六個(gè)問(wèn)題。答對(duì)一問(wèn)得一分，答錯(cuò)一問(wèn)的倒扣一分，最后答對(duì)最多者獲勝。 (6) 為了幫助學(xué)生從紛繁的信息中理出思路，要求學(xué)生填寫(xiě)下表。 Place Who What How Harbin mother ski by train Zhou Ming Sanya father swim in the sea by plane Dunhuang grandmother visit the / Mogao Caves Hangzhou grandfather row a boat / (7) 進(jìn)入第二段閱讀。第二段是故事的結(jié)尾，而且有意想不到的結(jié)尾。為了制造懸念，增加閱讀的趣味性，教師提問(wèn)： There are so many places Zhou Ming wants to go. Which place does he choose? What happens next? 如果學(xué)生理解問(wèn)題有困難， 教師也可以適當(dāng)用漢語(yǔ)表達(dá)，總之問(wèn)題要 引發(fā)學(xué)生的想象與推理。 (8) 學(xué)生打開(kāi)課本，獨(dú)自閱讀。然后全班核對(duì)答案。教師在核對(duì)答案時(shí)，除了引導(dǎo)學(xué)生回答如上問(wèn)題，還要把注意力放在本段的大意上，告訴學(xué)生，有時(shí)一段文 字中有些個(gè)別語(yǔ)句決定了文章大意，我們可以叫這些語(yǔ)句為“文眼”。 請(qǐng)學(xué)生找到“文眼”。其實(shí)周明做了 — 個(gè)夢(mèng)，所以“文眼”就是“ dream”。 Tip: 第二段的主旨用意是讓故事情節(jié) 完整，里面沒(méi)有本課的重點(diǎn)詞匯與功能句，大部分語(yǔ)言現(xiàn)象學(xué)生以前都見(jiàn)過(guò)。教師確認(rèn)學(xué)生了解故事梗概即可。如有必要，個(gè)別詞語(yǔ)稍加解釋?zhuān)?have to是“不得不”的意思。 從故事的立意上，滲透情感態(tài)度的教育。例如提問(wèn) What do you think of the story? If you were Zhou Ming, what would you do? Why? 等思考題。 (9) 學(xué)生聽(tīng)短文錄音跟讀短文。 (10) 學(xué)
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