【文章內(nèi)容簡介】
David doesn’t know the way. (4) 教師說: David doesn’t know the way to the museum, so he calls Bob for directions. How many times does David call Bob? 學(xué)生帶著問題再次閱讀故事,找出 David給 Bob打了幾次電話,并在課本上標注出來。 (5) 請學(xué)生再次閱讀故事,找一找 David在到達博物館之前都到過哪些地方。教師將 restaurant, bank, post office, grocery, coffee shop, park, drugstore 等的圖片粘貼在黑板上,學(xué)生讀完故事后,從這些圖片中挑出 David到過的地方。 (6) 教師請學(xué)生根據(jù) David到達地點的先后順序,為挑出來的幾幅圖片標號。 (7) 學(xué)生兩人小組,分享自己得出的答案。教師巡視全班,對某些小組的答案,提出問題,以引導(dǎo)學(xué)生注意課文的細節(jié)和 決定答案的語言支持。 Tips: 1. 本課課文配有六幅圖,每幅圖的背景畫面類似,不能提供更多的猜測信息。 2. 課文主要是指路內(nèi)容,趣味性稍欠缺。如果學(xué)生在閱讀時,注意力不集中,有一幅圖的信息沒捕捉到,勢必