20xx春人教版新起點英語四下unit5freetimelesson2教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 17:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (2) 再次播放錄音。引導學生邊聽錄音邊模仿教師用 手指示文字。 (3) 第三次聽錄音，學生跟讀對話。教師引導學生模仿語音、語調(diào)。 Tip: 在模仿朗讀對話中本課功能句時，教師可以暫停錄音，請學生反復模仿幾遍，并請幾名學生朗讀一遍，以確認所有學生都能夠準確地朗讀功能句。 針對班級內(nèi)能力較弱的學生，教師可以和這些學生結成對子，親自指導學生朗讀，解決學生在學習過程中的疑惑。切實地給予學習有困難的學生關注和幫助。 4. 語言操練。 全班男生、女生分角色朗讀對話，然后互換角色。此外，如果學生能力不強，教師還可以通過師生朗讀、分組朗讀等方法讓學生多得到一些練習機會 ，然后再開展分組練習，以保證操練效果 。 (1) 學生兩人一組朗讀對話。 學生同桌結對練習朗讀對話。教師要強調(diào)，練習一遍后要交換角色繼續(xù)練習。引導學生從朗讀的準確性、流利度和語音、語調(diào)方面進行自我評價和互評，以幫助學生在英語朗讀方面取得更大的進步。 (2) 小組展示，進行教師評價、自評或互評。 在對學生朗讀表現(xiàn)進行評價的時候，教師要在語言的準確性和流利度的基礎上，引導學生進一步關注語音、語調(diào)的情況，使學生意識到正確的語音、語調(diào)是英語語音的一個重要組成部分，它們與語言的表意關系密切相關。如果語音不準確，就讓 別人聽不懂說話人要表達的意思；如果音調(diào)不對，聽起來就不像英語，也會影響交流的效果。這樣引導學生養(yǎng)成用正確、自然的語音、語調(diào)說英語的習慣。 B. Do a survey. 1. 了解活動要求。 教師引導學生觀察表格，并聽錄音，了解活動是如何進行的。 教師可以用語言 引 導學生觀察和思考： Who do you see in the picture? What are they talking about? Can you read the dialogue? Look at the f
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