【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
的事情等,重點(diǎn)詞匯較集中,而且兩段獨(dú)白沒(méi)有必然的內(nèi)在聯(lián)系,所以建議分段聽(tīng)錄音。 (4) 聽(tīng)第一遍錄音,學(xué)生整體感知新語(yǔ)言:教師與全班一起回答問(wèn)題。 (5) 再次播放錄音。教師跟隨錄音依次指出相應(yīng)的圖片和板書(shū)的對(duì)應(yīng)部分,幫助學(xué)生關(guān)注本部分出現(xiàn)新詞匯,并逐步幫助學(xué)生建立詞匯音與義的聯(lián)系。 (6) 第三次播放錄音,請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本,引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊指出對(duì)應(yīng)圖片,再次感知新語(yǔ)言。 (7) 教師引入第二段聽(tīng)力,說(shuō): Andy also has a travel plan. How many places does he plan to go? What are the places? What can he do in the places? Let’s listen to his talk. (8) 按照步驟 (4)至 (6)完成第二段的聽(tīng)力活動(dòng)。 (9) 教師將 A項(xiàng)的錄音文稿復(fù)印發(fā)給全班學(xué)生:教師整體播放 A項(xiàng)的兩段聽(tīng)力,要求學(xué)生再次聆聽(tīng)錄音,并要求他們?cè)阡浺粑母迳显谒岬降牡攸c(diǎn)、名勝、要做的事情下畫(huà)線。 (10) 學(xué)生完成這個(gè)活動(dòng)后,同桌兩人互相復(fù)述一下課文,一個(gè)學(xué)生先扮演 Lily, 另一個(gè)扮演 Andy,告訴對(duì)方自己的旅游計(jì)劃。然后互換角色再練一練。 (11) 對(duì)話操練后,要求學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)下表。 Our Travel Plan Name Place Place of Interest Thing to do Lily Beijing Sanya the Great Wall the sea take photos eat seafood swim Andy Harbin Hangzhou Dunhuang West Lake the Mogao Caves ski row a boat visit the Mogao Caves (your name) Tip: 這個(gè)表格要按照聽(tīng)力文本所提供的信息填寫(xiě),如果學(xué)生愿意添加其他合理 的相關(guān)信息,教師也應(yīng)認(rèn)可。 最后一欄是留給學(xué)生按照自己的意愿填寫(xiě),為下面的對(duì)話等活動(dòng)做準(zhǔn)備。 這個(gè)填表活動(dòng)完成得好,對(duì)進(jìn)行下一課 B項(xiàng)也