20xx春人教版新起點英語四下unit3travelplanslesson1教學設計-資料下載頁
2024-11-28 23:04本頁面
【導讀】boat，theGreatWall,takephotos等描述旅游景點名稱及相關活動的單詞和短語；此夠根據(jù)語境恰當使用它們，并能借助拼讀規(guī)律認讀、識記單詞和短語。強化良好的英文書寫習慣。組表示動作的詞匯，學生繼續(xù)接續(xù)同類詞匯。之后，教師出示詞卡快速幫助學生?；顒又械膸熒涣鬟M行語言準備。呈現(xiàn)A項主題圖，引出單元話題。請學生看一看，說一說。教師課前準備A項的六幅圖，掛在黑板上。此時如有必要，再次關注主情境圖。教師跟隨錄音依次指出相應的圖片和板書的對應部分，幫助。學生關注本部分出現(xiàn)新詞匯，并逐步幫助學生建立詞匯音與義的聯(lián)系。另一個扮演Andy，告訴對方自己的旅游計劃。的相關信息，教師也應認可。確，給予適時糾正。是in，inthesea,注意冠詞的使用也要正確。eat有時可以與have通用，表示“吃??”。
【正文】 大的，崇高的，（數(shù)量、體積等）超乎尋常的”，這個詞用來形容長城是十分恰當?shù)摹！? take photos: 照相。第二單元第 3課的閱讀課文里已經出現(xiàn)過這個詞組。 Take 這個詞用法非常靈活，教師要指導學生在平時的學習中積累它的搭配用法。 photos是名詞的復數(shù)形式，原形是 photo復數(shù)的變化是直接在原形后加 s。 (3) 詞匯操練。做炸彈游戲（ Bomb game)。教師準備本課新詞匯卡片。一些卡片下畫了圓圈。 當教師用指揮棒隨機指著一個單詞時，全班學生就盡快大聲地讀出來。如果學生們讀 音正確，教師繼續(xù)指下一個單詞讓學生們讀。如果他們讀錯了，教師及時糾正。但是當指到帶有小圓圈的單詞時，學生們則都不能開口讀該單詞。因為小圓圈表示炸彈。哪個學生不小心讀出該詞，則會受到小小的懲罰，即全班都一起向這個學生發(fā)出“砰”的聲音。 Tip: 教師還可以在這個環(huán)節(jié)補充有關這些景點更多的圖片，這樣既可以讓學生欣賞名勝，加深印象，又可以幫助學生繼續(xù)進行音和義的聯(lián)系。 教師可以適時與學生交流，幫助學生建立新語言與自身生活實際的聯(lián)系。如：What else can we do there? Do you want to go there? Why? 幫助學生進一步理解新詞匯的含義和使用的情景。 B. Let’s play. 1. 明確活動要求。請學生聽錄音并認真觀察圖片，理解游戲的內容。 2. 小組活動。在四人小組中，每個學生自愿選擇一個風景名勝準備進行介紹。之后每個人依次作為小導游在組內介紹。如果學生有困難，教師可先與一位學生做示范，然后再開展小組活動。 Tip: 引導每組學生選擇不同的名勝進行介紹，將本課的要點都操練到。如果有些學生口頭介紹有困難，建議組內其他同學互相幫助，使活動順利完成，借此培本學生合作學習的 意識。 3. 選出小組代表在全班匯報展示，并選出優(yōu)秀組。 C. Let39。s write. 1. 學生觀察所給句子，畫出關鍵信息。 2. 學生填寫所缺的內容。也可以將之前活動的一些信息補充完整，寫入四線三格。 3. 學生四人小組進行互評。 4. 展示幾位學生的作業(yè)，全班共同評價。 【教學反思 】
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