20xx春人教版新起點英語四下unit4hobbieslesson2教學設計-資料下載頁
2024-11-19 17:57本頁面
【導讀】、會說用來詢問某人興趣愛好的功能句：Whatareyourhobbies?能夠初步在情景中口頭運用上述功能句。書寫正確、規(guī)范。教師通過實物投影或課件形式遮擋圖片和單詞的一部分。也可以采取記分、比賽的形式增強活動的挑戰(zhàn)性。團隊2中一名學生看詞做出動作，另一名學生根據(jù)同伴的動作猜測并說出詞匯。形成拼圖，每次在學生猜測前給學生出示一小塊拼圖碎片，幫助學生進行猜測。學生對教師的問題進行回應，并根據(jù)他們所聽到的內(nèi)容作出判斷。稱單數(shù)形式，學生在表達中容易出現(xiàn)問題。
【正文】 ，在黑板上板書功能句，以紅色粉筆標注 likes 后面的 s， 幫助學生正確表達 。 Tip: 當學生反復在這個語法點出現(xiàn)問題時，教師不要因此打斷學生的展示。等他們匯報完畢，教師再重復他們剛才出錯的語句，用強調(diào)的語氣特別提醒學生認識到這個問題，并自行改進。教師要講究糾錯的技巧。 教師可用板書的形式幫助學生意識到第三人稱單數(shù)的語法現(xiàn)象，但針對小學生的特點，并不適宜為學生詳細講解這種語言現(xiàn)象，通過板書引起學生注意，幫助學生正確運用即可。 備選活動 教師應充分利用教材已有的資源，反復地從不同角度讓學生接觸同一個語料。這樣做一方面不至于增加學生的額外學習負擔，另一方面又能充分挖掘教材的內(nèi)涵。例 如：可以將第 1課 A項聽力活動中 Lily和 Andy提到的朋友們和他倆的興趣愛好信息，作為拓展的調(diào)查依據(jù)，填入一個新的調(diào)查表格里。 另一個活動設計就是將語言學習與生活實際結合在一起。教師給每位學生發(fā)一個 調(diào)查表。表內(nèi)有調(diào)查興趣愛好的語言支架和設計好的表格。請學生利用課余時間調(diào)查自己的親戚、朋友、鄰居等，填好表格，留作以后的學習任務之用。如果被調(diào)查的人的愛好超出了學生能表達 的 語言范圍，鼓勵他們查查詞典，自己想辦法解決學習中遇到的問題。 C. Let’s write. 1. 學生讀問句，口頭回答問題。 2. 學生嘗試 獨立寫出答句。 3. 教師利用實物投影展示幾個學生書寫，全班一起檢查一下他們的書寫，并提出具體改進意見。 4. 學生總結書寫中出現(xiàn)的常見問題，根據(jù)問題自查書寫。 5. 提供給學生更多的在四線三格上書寫的機會，讓他們仿寫問題，給出多個答句，要求他們規(guī)范地書寫在四線三格內(nèi)。 6. 兩人一組檢查評價。 Tip: 教師要注意在此時對英語學習有困難的學生給予個別的關注和指導。 【教學反思 】
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