20xx春人教版新起點(diǎn)英語四下unit4hobbieslesson2教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-19 17:57本頁面
【導(dǎo)讀】、會說用來詢問某人興趣愛好的功能句：Whatareyourhobbies?能夠初步在情景中口頭運(yùn)用上述功能句。書寫正確、規(guī)范。教師通過實(shí)物投影或課件形式遮擋圖片和單詞的一部分。也可以采取記分、比賽的形式增強(qiáng)活動的挑戰(zhàn)性。團(tuán)隊(duì)2中一名學(xué)生看詞做出動作，另一名學(xué)生根據(jù)同伴的動作猜測并說出詞匯。形成拼圖，每次在學(xué)生猜測前給學(xué)生出示一小塊拼圖碎片，幫助學(xué)生進(jìn)行猜測。學(xué)生對教師的問題進(jìn)行回應(yīng)，并根據(jù)他們所聽到的內(nèi)容作出判斷。稱單數(shù)形式，學(xué)生在表達(dá)中容易出現(xiàn)問題。
【正文】 ，在黑板上板書功能句，以紅色粉筆標(biāo)注 likes 后面的 s， 幫助學(xué)生正確表達(dá) 。 Tip: 當(dāng)學(xué)生反復(fù)在這個(gè)語法點(diǎn)出現(xiàn)問題時(shí)，教師不要因此打斷學(xué)生的展示。等他們匯報(bào)完畢，教師再重復(fù)他們剛才出錯(cuò)的語句，用強(qiáng)調(diào)的語氣特別提醒學(xué)生認(rèn)識到這個(gè)問題，并自行改進(jìn)。教師要講究糾錯(cuò)的技巧。 教師可用板書的形式幫助學(xué)生意識到第三人稱單數(shù)的語法現(xiàn)象，但針對小學(xué)生的特點(diǎn)，并不適宜為學(xué)生詳細(xì)講解這種語言現(xiàn)象，通過板書引起學(xué)生注意，幫助學(xué)生正確運(yùn)用即可。 備選活動 教師應(yīng)充分利用教材已有的資源，反復(fù)地從不同角度讓學(xué)生接觸同一個(gè)語料。這樣做一方面不至于增加學(xué)生的額外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，另一方面又能充分挖掘教材的內(nèi)涵。例 如：可以將第 1課 A項(xiàng)聽力活動中 Lily和 Andy提到的朋友們和他倆的興趣愛好信息，作為拓展的調(diào)查依據(jù)，填入一個(gè)新的調(diào)查表格里。 另一個(gè)活動設(shè)計(jì)就是將語言學(xué)習(xí)與生活實(shí)際結(jié)合在一起。教師給每位學(xué)生發(fā)一個(gè) 調(diào)查表。表內(nèi)有調(diào)查興趣愛好的語言支架和設(shè)計(jì)好的表格。請學(xué)生利用課余時(shí)間調(diào)查自己的親戚、朋友、鄰居等，填好表格，留作以后的學(xué)習(xí)任務(wù)之用。如果被調(diào)查的人的愛好超出了學(xué)生能表達(dá) 的 語言范圍，鼓勵他們查查詞典，自己想辦法解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。 C. Let’s write. 1. 學(xué)生讀問句，口頭回答問題。 2. 學(xué)生嘗試 獨(dú)立寫出答句。 3. 教師利用實(shí)物投影展示幾個(gè)學(xué)生書寫，全班一起檢查一下他們的書寫，并提出具體改進(jìn)意見。 4. 學(xué)生總結(jié)書寫中出現(xiàn)的常見問題，根據(jù)問題自查書寫。 5. 提供給學(xué)生更多的在四線三格上書寫的機(jī)會，讓他們仿寫問題，給出多個(gè)答句，要求他們規(guī)范地書寫在四線三格內(nèi)。 6. 兩人一組檢查評價(jià)。 Tip: 教師要注意在此時(shí)對英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別的關(guān)注和指導(dǎo)。 【教學(xué)反思 】
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