20xx春人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)三下unit1schoolsubjuctslesson1教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-28 23:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】讀規(guī)律記憶單詞。詢(xún)問(wèn)他人是否喜歡某種課程，并。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)唱二年級(jí)下冊(cè)Unit6MyWeek中的歌謠或補(bǔ)充歌曲。教師板書(shū)英文星期的縮寫(xiě)，然后與學(xué)生一起填寫(xiě)課程表。完成課表填寫(xiě)后，教師用手指著其中的任意一門(mén)課程，詢(xún)問(wèn)：Doyoulike…?學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)提問(wèn)，學(xué)生能夠做出應(yīng)答即可。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察A項(xiàng)主情景圖并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，教師參考語(yǔ)言：Whoisshe?第一遍播放，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠，整體感知新語(yǔ)言。導(dǎo)學(xué)生跟老師一起指出相應(yīng)課程圖片，初步建立詞匯音、義之間的聯(lián)系。內(nèi)容、呈現(xiàn)裝滿書(shū)本的書(shū)包等形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生詞。待學(xué)生猜測(cè)差不多后，打開(kāi)書(shū)揭示答案。節(jié)中，教師應(yīng)注意巡視課堂，適時(shí)幫助有困難的學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。評(píng)的評(píng)價(jià)方式激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
【正文】 可以引導(dǎo)學(xué) 生嘗試進(jìn)行轉(zhuǎn)述，如： Bill likes puter class. But he doesn’t like art. C. Let’s write 1. 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀 C 項(xiàng)所學(xué)單詞。 2. 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察單詞，兩人結(jié)對(duì)說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意的地方，如： Chinese, English, PE 中的 C, E 和 PE 都要大寫(xiě)； g的占格等等。 3. 教師示范書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生跟隨書(shū)空。 4. 讓學(xué)生獨(dú)立完成描紅任務(wù)。 5. 同桌交換進(jìn)行互評(píng)，說(shuō)一說(shuō)同伴哪個(gè)單詞寫(xiě)得好，哪個(gè)單詞還需要改進(jìn)等等，可以采取畫(huà)星星 或笑臉等評(píng)價(jià)方式。 6. 教師就單詞書(shū)寫(xiě)時(shí)的主要問(wèn)題在全班進(jìn)行糾正。 三、 備選活動(dòng) 1. 在 “聽(tīng)一聽(tīng)，舉卡片 ”的環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)學(xué)生情況，在第二遍聽(tīng)的時(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生把卡片扣在桌面上，即單詞一面朝上，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。 2. 如果學(xué)生能力較強(qiáng)，教師還可以采用聽(tīng)描述，猜課程的方式進(jìn)行，如： We can play soccer in this class. We can dance and sing songs in this class. 3. 小組競(jìng)賽：四人一組，在聽(tīng)到老師讀某一單詞的時(shí)候，快速找到 這張圖片，觸摸并重復(fù)該單詞，快者為 勝。 4. 滾雪球：如果學(xué)生能力較強(qiáng)，還可以玩滾雪球的游戲，每組四至五人，先重復(fù)上一個(gè)同學(xué)喜歡的學(xué)科，再描述自己喜歡的學(xué)科，如： A: I like Chinese. B: A likes Chinese. I like maths. C: A likes Chinese. B likes maths. I like PE. 【教學(xué)反思】
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