【導讀】讀規(guī)律記憶單詞。詢問他人是否喜歡某種課程,并。引導學生說唱二年級下冊Unit6MyWeek中的歌謠或補充歌曲。教師板書英文星期的縮寫,然后與學生一起填寫課程表。完成課表填寫后,教師用手指著其中的任意一門課程,詢問:Doyoulike…?學生進行主動提問,學生能夠做出應答即可。教師引導學生觀察A項主情景圖并進行簡單交流,教師參考語言:Whoisshe?第一遍播放,讓學生聽歌謠,整體感知新語言。導學生跟老師一起指出相應課程圖片,初步建立詞匯音、義之間的聯(lián)系。內(nèi)容、呈現(xiàn)裝滿書本的書包等形式引導學生學習本課生詞。待學生猜測差不多后,打開書揭示答案。節(jié)中,教師應注意巡視課堂,適時幫助有困難的學生完成學習任務。評的評價方式激發(fā)學生積極主動地參與活動。