20xx春人教版新起點英語五下unit6growinguplesson1教學設計-資料下載頁
2024-11-28 22:29本頁面
【導讀】語，嘗試借助拼讀規(guī)律記憶它們，并能根據(jù)語境選擇恰當?shù)脑~語填空。whenIwas...years，操練以上詞匯。師生可以圍繞歌曲中唱到的人物進行交流。引導學生說出一些關于成長的小故事，導入。教師第三次播放錄音，學生核對答案。①教師出示日歷和詞卡，幫助學生理解Wasb0m的意義。以有時連成的句子會與實際生活中的情況不符，這就增加了活動的趣味性。操練的內容也相應增多。年齡，請學生說出自己在該年齡時所做的事情。問題進行隨機回答，或抽取卡片進行隨機描述。
【正文】 p: 教師還可組織學生以小組為單位進行此項活動，這樣一來，紙條數(shù)量多，操練的內容也相應增多。 C. Let s write. 1. 教師先請學生閱讀此項已給出的部分詞語和句型，明確任務要求。 2. 學生根據(jù)相應的情境，使用 Word Box中提供的詞語，并根據(jù)自己的實際情況， 完成補全句子的練習。 3. 學生結對，各自朗讀填寫完整的句子，并相互核對答案。 4. 教師請數(shù)名學生朗讀句子，其他學生進行評價，然后教師有針對性地進行書寫點評。 Tip: 填寫前，教師應提醒 學生注意書寫的規(guī)范性、詞與詞的間隔等問題。評價時，請學生按這些標準進行，最后教師選出幾份書寫優(yōu)秀的作品進行展示。 備選活動 1. 教師可在詞匯操練環(huán)節(jié)出示圖片，讓學生說一說相應的詞語。教師還可以說年齡，請學生說出自己在該年齡時所做的事情。教師還可以出示部分或模糊的圖片，讓學生進行猜詞活動。 2. 教師在操練環(huán)節(jié)可以沿用之前經(jīng)常用到的抽詞造句游戲；也可以讓學生抽取問題進行隨機回答，或抽取卡片進行隨機描述。 【教學反思】
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1