20xx春人教版新起點(diǎn)英語五下unit4lastweekendlesson2教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-19 17:58本頁面
【導(dǎo)讀】按要求或提示完成句子填空練習(xí)。師生交流，復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容，并初步感知本課功能句。...然后請(qǐng)二至二名學(xué)生談?wù)勛约鹤蛱焖龅氖虑榧?。教師提前?zhǔn)備好PPT，在每個(gè)短語下面配上二至三幅不同的圖片，教師帶領(lǐng)學(xué)生做“Bingo”游戲。卡片，每行三幅，共三行，其他學(xué)生在自己的桌子上擺放卡片。若連續(xù)三人所說句子剛好在某名學(xué)生擺好的卡片中處于同。一行(列）時(shí)，該生就大聲喊：Bingo!呈現(xiàn)對(duì)話內(nèi)容，步驟如下。學(xué)生嘗試回答相關(guān)問題：HowwasBinbin’sweekend?己之前的錯(cuò)誤，從而保護(hù)學(xué)生敢于發(fā)言的勇氣和積極性。學(xué)生在全班或小組范圍內(nèi)進(jìn)行采訪調(diào)查，完成調(diào)查表的填寫。教師還要提醒學(xué)生注意標(biāo)點(diǎn)和大小寫問題，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。掌握“學(xué)科知識(shí)”的媒介。
【正文】 間詞語如 ： yesterday, last week, last weekend, last year, every week, on Sundays, on weekends 等寫在卡片上，并裝進(jìn)信封。教師將信封放在一名學(xué)生的課桌上，然后背對(duì)全班學(xué)生播放音樂或擊掌，讓該名學(xué)生從自己開始傳信封。當(dāng)音樂或擊掌聲停止時(shí)，信封傳到誰的手中，誰就從中抽取一張卡片，先讀出卡片上的詞語，然后再用該詞語造句，如：My mum went to Meilianmei Supermarket yesterday. Tip: 教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況組織此游戲，如：可以在卡片上只寫出表示過去的時(shí)間短語，也可以加上將來的時(shí)間，還可以寫上動(dòng)詞原形或過去時(shí)形式，讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)詞的形式選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間造句。 3. 制作動(dòng)詞過去式詞匯表。教師在課前將上節(jié)課中學(xué)過的動(dòng)詞過去式寫在一張足夠大的紙上，規(guī)則動(dòng)詞過去式變化中的 ed用紅色表示，不規(guī)則動(dòng)詞過去式完全用紅色表示。每次上課時(shí)，教師都將這張表貼在黑板的一角。在課堂的各項(xiàng)活動(dòng)中，如果又使用到了其他新的動(dòng)詞過去式，教師就及時(shí)將它們補(bǔ) 充進(jìn)這張表里， 一直到本冊(cè)書教學(xué)結(jié)束。 Tip: 此活動(dòng)告訴學(xué)生他們不只是在學(xué)知識(shí)，同時(shí)也是在和老師一起建構(gòu)課堂。此時(shí)教師也不再僅僅是將學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和想法當(dāng)作被“學(xué)科知識(shí)”所替代的對(duì)象或掌握“學(xué)科知識(shí)”的媒介。 【教學(xué)反思 】
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1