20xx春人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)四下unit2citieslesson2教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-28 23:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】做“考眼力”游戲。教師可以出示幾個(gè)場(chǎng)所的一角、局部或內(nèi)部，讓學(xué)生猜。一猜是這是什么地點(diǎn)。學(xué)生展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)，教師可把學(xué)生們的猜測(cè)板書(shū)在黑板。如果學(xué)生猜不出，可以再進(jìn)一步給出更豐富的語(yǔ)言信息或更全面的圖片。教師出示一個(gè)城市場(chǎng)景圖，圖上有一些場(chǎng)所，也有。學(xué)生根據(jù)教師的描述，將空白地方補(bǔ)充上相應(yīng)的場(chǎng)所。場(chǎng)所，另一個(gè)學(xué)生猜測(cè)，并把場(chǎng)所名稱(chēng)補(bǔ)寫(xiě)在空白處。再播放錄音，學(xué)生聽(tīng)完后嘗試回答這兩個(gè)問(wèn)題。教師在此階段，提醒學(xué)生注意對(duì)。How在兩個(gè)問(wèn)句中的用法完全一樣，助動(dòng)詞do和can在語(yǔ)義表達(dá)上有所不同，do用于提問(wèn)一般的生活習(xí)慣，而can是提問(wèn)做某事的可能性與方法。前兩個(gè)話輪都是女孩提出問(wèn)題，Bill幫助她解答。個(gè)話輪是女孩說(shuō)出她可以做什么，Bill予以回應(yīng)。然后請(qǐng)學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話。
【正文】 eople’s Square. S1: Great! Then I can sing and dance there before I leave. S2: Good idea! S1: Thank you very much. S2: You are wele. 對(duì)話 3 S1: Excuse me. How can I get to City Library? S2: You can get there on foot. The library is very near. It’s just across from a bank. S1: Oh, that’s great. I can get some money from the bank. Thank you very much. S2: You are wele. Tip: 在編制對(duì)話時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用四年級(jí)上冊(cè)第三單元、本冊(cè)第一單元以及本課學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，展開(kāi)想象力，在目的地、交通方式、地點(diǎn)位置，場(chǎng)所功能等方面做替換練習(xí)，并注意對(duì)話中接續(xù)語(yǔ)和禮貌用語(yǔ)的使用，使對(duì)話更加自 然，貼近生活。 如果學(xué)生在開(kāi)始編制時(shí)，思路不清，教師給出對(duì)話例子，參見(jiàn)對(duì)話 3，尤其畫(huà)線部分。 對(duì)于編制好的對(duì)話，可以當(dāng)作家庭作業(yè)，按照 C項(xiàng)要求，要求寫(xiě)在四線三格里。這樣這個(gè)活動(dòng)就能與 C項(xiàng) 教學(xué)結(jié)合在一起。 7. 請(qǐng)學(xué)生展示他們改編的對(duì)話，并在全班進(jìn)行表演。選出編制優(yōu)秀、表現(xiàn)自然的小組，教師給小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。 C. Let’s write. 1. 請(qǐng)學(xué)生先讀一讀 C項(xiàng)所給的問(wèn)句，然后口頭回答問(wèn)題。 2. 教師請(qǐng)學(xué)生在四線三格中寫(xiě)出答句。 Tip: 教師可以在學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)之前，請(qǐng)學(xué)生想一想，寫(xiě)句子時(shí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題 ，如：句首字母大寫(xiě)，句尾要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，單詞之間要留至少一個(gè)字母的空格。 3. 學(xué)生寫(xiě)完后，教師可以展示部分學(xué)生的作品，大家一起檢查一下他們的書(shū)寫(xiě)是否正確規(guī)范，是否注意到書(shū)寫(xiě)句子時(shí)應(yīng)該遵守的規(guī)范，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 【 教學(xué)反思 】
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