20xx春人教版新起點(diǎn)英語四下unit2citieslesson3教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-28 23:04本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)生聽歌曲兩至三遍，回答歌曲中提到了park,cinema,toyshop的位置。需要安排在單元學(xué)習(xí)的任意時(shí)段。教師在此處播放歌曲既能活躍課堂氣氛，訓(xùn)練。學(xué)生聽力，還可以復(fù)習(xí)本單元前兩課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可謂一舉多得。請學(xué)生在本單元的主情境圖上找一找park,cinema,toyshop這幾個(gè)地方。后師生間進(jìn)行一些交流，復(fù)習(xí)前兩課學(xué)過的詞匯和功能句。分?jǐn)?shù)，收入學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)的檔案中。在每段課文的上方和下方分別配有兩幅圖，四段課文共八幅圖。這些圖都是課文內(nèi)容的形象表達(dá)，與課文中的一些信息有一定內(nèi)在聯(lián)系。教師可將課本上的這些圖制成大一些的圖卡，或者放在課件內(nèi)。和下方的四幅圖分別打亂順序，分上下兩行呈現(xiàn)給學(xué)生?；睿幸嬗趯W(xué)生下一步的閱讀即可。印發(fā)給每個(gè)兩人小組一份。較適合小學(xué)生的認(rèn)知水平。
【正文】 am John. Our city is very interesting. There are many fun places to see and things to do. Come stay with us at City Museum! You can see many interesting things there. For example, there are old stamps. City Museum is on Dream Street. The museum is near the hotel. It is across from the subway station. You can take the subway to get to our Museum. (3) 完成任務(wù)后，教授鼓勵(lì)學(xué)生自愿在全班展示小組成果。教師將作品用實(shí)物投影儀呈現(xiàn)給全班，全班一起評(píng)價(jià)。如果出現(xiàn)問題，教師和學(xué)生一起討論解決。將作業(yè)放 入 學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)袋中。 Tip: 在閱讀過程中除了提取信息、整合信息外，將這些信息用于實(shí)際生活，才是真正的學(xué)以致用。這也是閱讀教學(xué)最重要的目的之一。 這個(gè)活動(dòng)也可以作為 B 項(xiàng)活動(dòng)中的一部分，提升 寫作活動(dòng)的要求，拓展教學(xué)思路。 B. Read again and write. 1. 請學(xué)生朗讀 B 項(xiàng)的問題。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出這三個(gè)問題實(shí)際上詢問的是一個(gè)場所的地理位置；從特定的一個(gè)地點(diǎn)到這個(gè)場所的路線與交通方式；場所的功能。這三個(gè)問題的回答也就構(gòu)成了閱讀文段的主體。 2. 請學(xué)生再次閱讀 A項(xiàng)的四個(gè)語段，并根據(jù)語段的內(nèi)容回答這三個(gè)問題。 3. 學(xué)生將三個(gè)問題的答案寫在課本上。 4. 同桌交換作業(yè)，核對(duì)答案，并進(jìn)行互評(píng)。 備選活動(dòng) 1. 教師可以讓學(xué)生說一說從他們各自的家到學(xué)校怎么走，然后寫一寫線路，并將學(xué)生 的書寫作業(yè)收集起來進(jìn)行班級(jí)展示。 2. 教師請學(xué)生說一說從自己的學(xué)校到學(xué)校附近的一些公共地點(diǎn)如何走，使用什么交通工具。或是請學(xué)生四人一組，設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。 3. 如果時(shí)間允許，教師可以給學(xué)生補(bǔ)充一些和本單元話題相關(guān)的小短文，讓學(xué)生讀一讀，繼續(xù)鞏固本單元的詞匯和功能句，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。 【 教學(xué)反思 】
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1