【正文】
ow many places are there in the first paragraph? 問題 4: Where do they want to go? 問題 5: What can they do in these places? f司題 6: Who will go to these places with Zhou Ming? 問題 7: How can they go there? Tip: 這七個問題從不同角度將第一段的基本重要信息完全串聯(lián)起來,同時對同一個信息又提供了不同的思考角度。 (5) 連線后,全班分成兩大組,比賽搶答前面的六個問題。教師在核對答案時,除了引導(dǎo)學(xué)生回答如上問題,還要把注意力放在本段的大意上,告訴學(xué)生,有時一段文 字中有些個別語句決定了文章大意,我們可以叫這些語句為“文眼”。 (9) 學(xué)生聽短文錄音跟讀短文。 Today is my birthday. I want. My mother wants to by. We can. My father wants to by. We can. My grandmother wants to. My grandfather wants to. We can and ... 鼓勵學(xué)生合上課本,完成這個讀與寫 結(jié)合的任務(wù)。 世界瑰寶:莫高窟,俗稱千佛洞,坐落在甘肅省河西走廊西端的敦煌。 B. Read again and write. 1. 明確題目要求。 6. 學(xué)生嘗試說一說,寫一寫自己和家人的旅游計劃。 7. 學(xué)生兩人一組評價對方的書寫。 【教學(xué)反思】 。 Tip: 教師提供的范例,應(yīng)仿照 B項的內(nèi)容,難度不要高于 B項活動,此項活動的目的是為了提供學(xué)生真實交際的平臺。 教師通過實物投影展示學(xué)生完成的句子,進行簡單評價。在三亞游客除了可以在海上游泳外,還可以進行其他海上運動,有海上游艇觀光、海上垂釣、帆船運動、潛水、空中跳傘等項目。中秋時節(jié),西湖更是賞月的好去處。補完后的文