20xx春西師大版數(shù)學五下6復習與整理10(編輯修改稿)
2024-12-25 17:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 向學生介紹分數(shù)符號的來歷。分數(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了一個漫長的階段， 要介紹的內(nèi)容比較多，但限于教科書篇幅的限制，教科書在向學生進行數(shù)學文化的介紹時，刪減了大量的文字說明，只保留了主要的文字，在教學這 個數(shù)學文化時，教師可以給學生補充一些內(nèi)容，使這個教學內(nèi)容更加充實。 二 、教學建議 2課時完成。 ，可以讓學生先回憶本單元學習了哪些知識，然后想一想這些知識有哪些聯(lián)系?？梢宰寣W生邊討論邊寫，把知識間的聯(lián)系用自己的方式表達出來，然后再介紹“ 樹 ” 型圖，教學中不要提 “ 樹 ” 型圖的概念，讓學生理解用這種方式能清楚地表達知識各部分間的關系。 意義時，要讓學生重點圍繞單位 “1” 和平均分這兩個概念進行復習。然后抓住除法與分數(shù)的關系，讓學生進一步掌握分數(shù)和小數(shù)的互化的方法，同時也能感受這些知識的內(nèi)在聯(lián)系。 ，要突出分數(shù)的基本性質(zhì)在約分和通分中的作用，讓學生理解約分和通分的理論依據(jù)都是分數(shù)的基本性質(zhì)。所以，復習時不能平均使用力量，要重點復習好分數(shù)的基本性質(zhì)，用它來帶動約分和通分的復習。 2題時，要引導學生回想單位之間的進率，然后根據(jù)進率填上適當?shù)姆謹?shù)以后，再引導學生判斷哪些分數(shù)不是最簡分數(shù)，把不是最簡分數(shù)的
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1