20xx春西師大版數(shù)學五下6復習與整理10(存儲版)
【正文】 其他概念的復習。 最后安排的是數(shù)學文化，這個數(shù)學文化用連環(huán)畫的形式向學生介紹分數(shù)符號的來歷。所以，復習時不能平均使用力量，要重點復習好分數(shù)的基本性質(zhì)，用它來帶動約分和通分的復習。 古巴比倫的分數(shù)是 60 進制，并創(chuàng)造出用 60 進位分數(shù)表示的基本分數(shù)，如154=160+6602+40603。 中國自古以來就重視歷法的推算，在推算年、月、日的過程中會遇到分數(shù)，這就使我國在很早就形成了一套較為完整的分數(shù)運算體系。 (2)在《九章算術》中，講到約分、合分 (分數(shù)加法 )、減分 (分數(shù)減法 )、乘分 (分數(shù)乘法 )、除分 (分數(shù)除法 )的法則，與我們現(xiàn)在的分數(shù)運算法則完全相同。 “ 分 ” 在漢語中有 “ 分開 ” 、 “ 分割 ” 之意。 阿拉伯人在印度人的分數(shù)記法的基礎上，在分子、分母中間添畫上一條橫線。 6．教 學數(shù)學文化時，要對分數(shù)的來歷的知識進行補充，下面是一些補充的資料，還可以給學生提供一些相關的鏈接，吸引學生對分數(shù)研究的興趣。然后抓住除法與分數(shù)的關系，讓學生進一步掌握分數(shù)和小數(shù)的互化的方法，同時也能感受這些知識的內(nèi)在聯(lián)系。 練習八安排了 8個題。教科書以小男孩整理的一部分知識作為知識整理的一個示
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