20xx春西師大版數(shù)學五下52等式7(編輯修改稿)
2024-12-25 13:13 本頁面
【文章內容簡介】 探究型課，目的是要學生在活動中體驗等量 的變化關系和等式的性質。教科書從四個片段逐步呈現(xiàn)等式的特性。 （ 1）用兩個番茄和一個蘿卜使天平平衡的形象，引導學生將等量用“ 2a”和“ b”先構建一個等式“ 2a=b”，為下一步探索等式的性質作一個基礎性鋪墊。 （ 2）在上一個平衡天平的基礎上，出現(xiàn)了放 100 g 辣椒使天平傾斜的圖像，打破了舊的等量平衡。另有 1個辣椒，是放下去就平衡？還是因為拿走它才不平衡了呢？同時用“下面怎么放，兩邊才會保持平衡呢？”引起學生思考怎樣才能形成新的平衡。學生通過實驗就會發(fā)現(xiàn)有兩種形成新等量、保持天平平衡的辦法。兩邊都放上 100 g 或兩邊都拿走 100 g，都會使天平重新平衡。 接著用字母式子“ 2a+100=b+100”和“ 2a+100100=b+100100”表示實驗的過程，在此活動的基礎上，用一句話表述獲得的經驗：天平的兩邊同時增加或減少同樣的克
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