20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下6折線統(tǒng)計(jì)圖3(編輯修改稿)
2024-12-24 19:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生：我看到從 4月 26日到 5月 1日， 新增病人還在增加，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間的線段在往上走。 教師：同學(xué)們不僅能說(shuō)出新增病人的變化情況，還能從折線統(tǒng)計(jì)圖中點(diǎn)的位置來(lái)說(shuō)明人數(shù)的多與少，從線段的上升和下降說(shuō)明人數(shù)的增加和較少。很了不起！ 教師：剛才同學(xué)們已經(jīng)從折線統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)了 5月 1日以后的新增病人在逐漸減少，那么是不是每個(gè)月減少的人數(shù)都一樣呢？能不能從圖上看出來(lái)那個(gè)月人數(shù)減少得最多呢？（學(xué)生討論） 學(xué)生：每個(gè)月減少的人數(shù)，我可以將挨著的兩個(gè)點(diǎn)的人數(shù)相減，再比較就可以知道了。 學(xué)生：不用那么麻煩，我只要看哪一段斜得最厲害，這期間的新增人數(shù)就減少得最多。 教 師：他說(shuō) “ 那一段斜得最厲害 ” 是什么意思？誰(shuí)聽明白了？ 學(xué)生：我知道，比如說(shuō) 5 月 1 日到 5月 6日，豎著看，人數(shù)減少了 2 5格， 1 格代表20人， 2 5格大約就減少了 50人。在看 5月 6日到 11日，也是豎著看，人數(shù)減少了 1 5格，大約減少了 30人。 教師：把相鄰兩個(gè)點(diǎn)豎著比較，看人數(shù)的減少情況，是個(gè)好辦法。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你又有了什么新的認(rèn)識(shí)？ 學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)點(diǎn)橫著的距離都是一樣的，豎著減少得越快，這部分的線段就越陡
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