北師大版歷史九上古老印度的抗?fàn)?(編輯修改稿)
2024-12-25 17:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 （ 3）教師在屏幕上投影克萊武的表白，并讓學(xué)生閱讀： “ 在我的腳下有富裕的城市，在我們手中有雄強(qiáng)的國(guó)家，在我一個(gè)人的面前打開(kāi)了充滿了金條銀錠、珍珠寶石的寶庫(kù)。 我統(tǒng)共取了 20萬(wàn)英鎊。諸位先生，直到現(xiàn)在，我還奇怪自己為什么那么客氣呢？ ” 隨后教師提問(wèn)： 殖民者進(jìn)行殖民擴(kuò)張的本質(zhì)是什么？學(xué)生根據(jù)查閱的資料、歷史短劇和克萊武的表白得出：掠奪財(cái)富。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生 思考：你怎樣看待克萊武等殖民者的行為？（讓學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀） 2． 英國(guó)殖民擴(kuò)張所造成的影響。 組織學(xué)生進(jìn)行討論：英國(guó)的殖民擴(kuò)張對(duì)英國(guó)、印度分別有哪些影響 ? 討論完畢后，把全班學(xué)生分成 A、 B兩個(gè)隊(duì)， A隊(duì)代表英國(guó)， B隊(duì)代表印度。兩隊(duì)的隊(duì)員各自站在所在國(guó)的立場(chǎng)上就殖民擴(kuò)張所帶來(lái)的影響進(jìn) 行辯論，在辯論的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，同時(shí)讓學(xué)生樹(shù)立起對(duì)受侵略、受奴役的國(guó)家給予同情和對(duì)殖民者進(jìn)行譴責(zé)的思想感情。 在學(xué)生辯論之后，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英國(guó)的殖民擴(kuò)張行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，并歸納總結(jié)：英國(guó)對(duì)印度的侵略最初是進(jìn)行野蠻的掠奪，隨著工業(yè)革命的展開(kāi)，便以武力為后盾，掠奪原料和市場(chǎng)，進(jìn)行資本輸出。到 19世紀(jì)英國(guó)已經(jīng)侵占了整個(gè)印度。英國(guó)對(duì)印度的瘋狂掠奪和剝削，給英國(guó)帶來(lái)了大量的財(cái)富，這些財(cái)富迅速的轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)資本，成為英國(guó)資本主義發(fā)展的重要資金來(lái)源，同時(shí)，英國(guó)還通過(guò)大量掠奪印度的生產(chǎn)原料、勞動(dòng)力，向印度傾銷 大量商品，使印度淪為英國(guó)的原料產(chǎn)地和銷售市場(chǎng) ，大大地促進(jìn)了英國(guó)資本主義的發(fā)展。在侵略的同時(shí)，殖民者也把歐洲的商業(yè)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)活動(dòng)帶到了印度，這些都對(duì)傳統(tǒng)的印度社會(huì)產(chǎn)生了毀滅性的沖擊。 除了英國(guó)外，荷蘭、法國(guó)等國(guó)家也先后來(lái)到印度，進(jìn)行殖民掠奪。 讓學(xué)生思考：在中國(guó)近代史上，中國(guó)的命運(yùn)與印度有哪些相似之處？其根源是什么？（培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力和形成振興祖國(guó)的歷史責(zé)任感） 過(guò)渡：英國(guó)殖民者不僅掠奪財(cái)富，還大肆欺壓民眾，引起了印度全社會(huì)的不滿，終于在1857年爆發(fā)了民族大起義。 三、頑強(qiáng)而悲壯的反抗 1．學(xué)生根據(jù)自己在預(yù)習(xí)時(shí)遇到的困惑進(jìn)行自由提問(wèn)： （ 1） 印度的土兵是一支什么樣的軍隊(duì)？為什么要抗擊英國(guó)的殖民統(tǒng)治？ （ 2） 印度的封建王公貴族為什么要加入起義的行列？ ?? 2．教師根據(jù)學(xué)生所提出的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，并進(jìn)行分析： 19世紀(jì)上半葉，英國(guó)為了加快國(guó)內(nèi)工業(yè)資本主義的發(fā)展，對(duì)印度進(jìn)行瘋狂的殖民掠奪和奴役，給印度人民，特別是廣大農(nóng)民和手工業(yè)者等社會(huì)下層帶來(lái)了深重的災(zāi)難，同時(shí)也損害了部分印度封建王公貴族的利益，使印度各階層同英國(guó)殖民者的矛盾十分尖銳， 反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治的民族大起義在全國(guó)醞釀起來(lái)。英印軍隊(duì)中印度土著雇傭兵是當(dāng)時(shí)印度唯一有組織的力量。這些給英國(guó)殖民者當(dāng)兵的印度土兵，大部分來(lái)自破產(chǎn)的農(nóng)民和手工業(yè)者，多數(shù)是受生活所迫才受雇于英國(guó)殖民者。英國(guó)殖民者為加強(qiáng)對(duì)土兵的控制，干涉他們的信仰，觸犯他們的種姓，削減他們的薪餉，激起廣大土兵的強(qiáng)烈不滿。他們多次舉行武裝起義，成為印度人民反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治的核心力量 ?? 3．教師以提問(wèn)的方式讓學(xué)生了解印度民族大起義的基本歷史知識(shí)。 （ 1） 印度為什么會(huì)發(fā)生民族大起義？ （ 2） 起義的導(dǎo)火線是什么？ （ 3） 起義中的英雄人物是誰(shuí)？ （ 4） 起義的結(jié)果怎樣？ 學(xué)生回答以上問(wèn)題后，教師給予鼓勵(lì)式的點(diǎn)評(píng)，并請(qǐng)學(xué)生講述章西女王的主要事跡，從中分析出章西女王的抗英斗爭(zhēng)體現(xiàn)了那些精神，應(yīng)該怎樣向她學(xué)習(xí)。（對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育） 學(xué)生講述、分析之后，教師進(jìn)行概述： 章西女王是印度歷史上有名的女英雄，她英勇而頑強(qiáng)地抗擊英國(guó)殖民者的侵略，體現(xiàn)了
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