北師大版歷史九上探險者的夢想(編輯修改稿)
2025-12-25 17:23 本頁面
【文章內容簡介】 。 負面影 響： 。 在學生回答的基礎上，老師邊講解知識結構，邊板書或使用多媒體展示： 原因：歐洲以外的誘惑 積極影響 探險者的夢想 哥倫布的發(fā)現(xiàn) 影響 ] 行動： 消極后果 首次環(huán)球航行 步 驟二： 體驗 —— 感受探險的艱難與榮耀 課堂表演：時空連線 —— 與探險者面對面 （ 1）準備：選出節(jié)目主持人，推選哥倫布、麥哲倫、西班牙國王、記者的扮演者，其余同學作為現(xiàn)場觀眾。 （ 2）設計過程：先再現(xiàn)四個場景，然后以談話形式進行現(xiàn)場的問答，最后由全體觀眾討論問題。 （ 3）過程表演： 主持人：今天我們《時空連線》節(jié)目的主題是新航路的開辟，我們的記者將再次穿越時空，而這次的被采訪者是哥倫布、麥哲倫和在他們背后支持他們的西班牙國王。 場景一：采訪即將遠行的 哥倫布 記 者：請問哥倫布先生，您對這次遠航的困難是怎么估計的？ 哥倫布：雖然我們走的是一條沒有人走過的路線，但是以我數(shù)十年的航海經(jīng)驗，我們對可能發(fā)生的困難還是有預計的，首先是沒有任何航海圖可供我們參考；其次在茫茫的大海上，食物和淡水的供應也是
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