【總結(jié)】第17課電氣時代的來臨穿越時空[同學們,看了上面幾幅圖,不知你作何感想?今天與我們的生活息息相關(guān)的電是從何而來的呢?從富蘭克林冒著生命危險去驗證雷電,到愛迪生發(fā)明電燈泡,再到家用電器的相繼問世及鋼鐵業(yè)的興起,人類在一步步地向前邁進,但也付出了一定的代價。僅在富蘭克林之前就有幾位科學家在做驗證雷電實驗的過程中相繼觸電身亡。那么,
2024-12-03 03:49
【總結(jié)】第14課避免革命的改革穿越時空沙皇亞歷山大二世同學們,這位歷史人物是俄羅斯的一位沙皇,他在位時,為了挽救統(tǒng)治危機,進行了一次自上而下的改革,俄國從此走上了發(fā)展資本主義的道路。感悟歷史本課導航跨越障礙如何評價亞歷山大二世的改革?俄國l861年改革是沙皇自上而下實行的資產(chǎn)
2024-12-03 03:48
【總結(jié)】第22課引領(lǐng)時代的思考穿越時空盧梭孟德斯鳩伏爾泰一位偉大的革命家曾認為:“沒有革命的理論,就不會有革命的行動?!睆膌4一l6世紀的文藝復興到17—18世紀的思想啟蒙運動,再到l9世紀的自由主義,人類歷史的每一次進步,首先是思想的解放。正是以上圖人物為代表的思想家們引發(fā)了人類思想的解放與進
2024-11-17 21:08
【總結(jié)】第20課第一次燃遍全球的戰(zhàn)火基礎(chǔ)鞏固題1.第一次世界大戰(zhàn)中,不屬于同盟國作戰(zhàn)國家的是()A.土耳其B.奧匈帝國C.意大利D.德國2.第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義掠奪戰(zhàn)爭。下列歐洲的參戰(zhàn)國中,唯一一個國家的參戰(zhàn)具有民族解放性質(zhì),這個國家是()A.塞爾維亞B.奧匈帝國
【總結(jié)】第15課決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)穿越時空林肯《解放黑人奴隸宣言》同學們,看完上面幾幅圖后,不知你作何感想。在19世紀,美國曾經(jīng)發(fā)生了一場內(nèi)戰(zhàn),這是一場決定美國未來
2024-11-15 14:19
【總結(jié)】第18課叩響現(xiàn)代文明的大門同步測試基礎(chǔ)闖關(guān)一.選擇題1.現(xiàn)在我們的生活已經(jīng)離不開各式各樣的汽車了,那么,當你乘坐汽車、享受現(xiàn)代文明帶給我們的舒適生活的時候,你認為我們最應(yīng)該感謝誰呢?()A、愛迪生B、卡爾?本茨C、萊特兄弟D、法拉第2.被稱為“裝在輪子上的國家”是()A、
2024-12-03 03:50
【總結(jié)】第8課近代社會的確立與動蕩基礎(chǔ)鞏固題1.人類歷史上第一次工業(yè)革命開始于()A.1733年B.1765年C.1783年D.1763年2.19世紀中期,俄國沙皇要到英國考察,他不能坐的交通工具是()A.汽船B.火車C.馬車D.飛機3.紡紗工人哈格里夫斯在一次紡紗時不小
【總結(jié)】第16課武士領(lǐng)導的社會變革穿越時空佩里率艦隊抵達日本明治天皇維新后的東京街頭(1872年),反映了西方文明對日本的影響看完上面幾幅圖,不知你可曾想到,在一百多年前,日本和我國的境況相差無幾,也處于封建
【總結(jié)】第6課拿破侖的文韜武略教材內(nèi)容:本課(北京師范大學出版社《歷史》九年級上冊第6課)共有四個子目,分別是:炮兵上尉的驚人之舉、《拿破侖法典》、帝國的鐵蹄、滑鐵盧的慘敗。第一目講述拿破侖發(fā)動“霧月政變”,執(zhí)掌法國政權(quán),第二目講述法蘭西第一帝國統(tǒng)治時期,拿破侖頒布《拿破侖法典》的評價及作用,第三目講述拿破侖的戰(zhàn)爭及法蘭西第一帝國的鼎盛,第四目講述導致“拿破
2024-12-09 08:22
【總結(jié)】第14課避免革命的改革教材內(nèi)容伴隨著英、法、美等國資本主義制度的確立與資本主義經(jīng)濟的發(fā)展,實行農(nóng)奴制的俄國在競爭中敗北,激化了國內(nèi)社會矛盾。為避免革命,沙皇被迫進行自上而下的改革,改革使俄國走上發(fā)展資本主義的道路;但是改革保留了很多封建殘余,俄國的發(fā)展道路仍然困難重重。一、課程要求講述俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容,認識農(nóng)奴制改革的歷史作用
【總結(jié)】九年級上冊第2課探險者的夢想教學設(shè)計備課時間:2020年8月3日教材內(nèi)容:本課(北京師范大學出版社《歷史》九年級上冊第2課)共有3個子目,分別是“歐洲以外的誘惑”、“哥倫布的發(fā)現(xiàn)”和“首次環(huán)球航行”。第一子目介紹了從15世紀開始歐洲航海家的探險動機和條件。第二子目介紹了哥倫布的探險活動。第三子目介紹了迪亞士、達·伽馬的探
2024-11-19 17:23
【總結(jié)】第9課古老印度的抗爭一、課程標準講述英國殖民者克來武在印度瘋狂掠奪的史實,認識殖民擴張和掠奪是英國最早成為資本主義工業(yè)強國的重要條件之一。概述章西女王領(lǐng)導反抗殖民統(tǒng)治斗爭的主要事跡,體會殖民地國家和人民反抗殖民侵略的正義性。二、教學目標知識與能力講述英國殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實。了解英國在印
2024-11-19 08:11
【總結(jié)】九年級上冊第14課避免革命的改革教學設(shè)計教材內(nèi)容伴隨著英、法、美等國資本主義制度的確立與資本主義經(jīng)濟的發(fā)展,實行農(nóng)奴制的俄國在競爭中敗北,激化了國內(nèi)社會矛盾。為避免革命,沙皇被迫進行自上而下的改革,改革使俄國走上發(fā)展資本主義的道路;但是改革保留了很多封建殘余,俄國的發(fā)展道路仍然困難重重。一、課程要求[講述俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容,認識
2024-12-09 08:21
【總結(jié)】第5課為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)同步測試基礎(chǔ)闖關(guān)一、選擇題:1.18世紀法國是一個典型的封建主義國家,統(tǒng)治它的王朝是()A、波旁王朝B、都鐸王朝C、斯圖亞特王朝D、莫臥兒王朝2、大革命前的法國實行等級制,社會成員分為三個等級,其中屬于第三等級的是:①城市資產(chǎn)階級、市民②農(nóng)民、
2024-12-03 03:51
【總結(jié)】第9課古老印度的抗爭教學設(shè)計一、教材分析本課選自北京師范大學出版社的初中歷史教材九年級上冊第9課印度是四大文明古國之一,古代印度曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌的成就.但是,步入近代以后,隨著西方資本主義的經(jīng)濟的發(fā)展,印度也開始成為西方資本主義列強侵略的對象.古老的傳統(tǒng)的社會開始面臨著西方現(xiàn)代文明的沖擊,19世紀中期,面對英國的殖民侵略,
2024-11-19 17:52