北師大版歷史九上古老印度的抗?fàn)?(更新版)
【正文】 是我們可以學(xué)習(xí)的一切，包括我們的學(xué)生，不斷的往自己的 “ 那桶水 ” 注入新的活力，從而力爭使自己的那桶水成為＂常流水＂，才能讓學(xué)生得到學(xué)生所想要的，所渴求的那＂一滴水＂，也許學(xué)生想要的并不在我們的 “ 常流水 ” 中，但是我們可以讓學(xué)生在這其中學(xué)生到尋找知識的方法，共同尋找，唯有這樣的，我們教師才能真正擔(dān)當(dāng)起課改的重任。在整個設(shè)計中，圍繞 “ 課程標(biāo)準(zhǔn) ” 的基本要求，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探討問題，從而改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 利用課上的討論和材料分析等活動了解了學(xué)生對歷史的直觀認(rèn)識，考察了學(xué)生綜合運(yùn)用歷史一知識分析和解決實際問題的能力，從而提高了學(xué)生歷史一學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng) 學(xué)生的綜合能力以及發(fā)展學(xué)生的良好的 個性。 1857 ―1859 年的印度民族大起義失敗了，沒有達(dá)到推翻英國殖民統(tǒng)治的目的，但它卻給英國殖民者以沉重的打擊 ，迫使英國政府采取了一系列改革措施來加強(qiáng)對印度的統(tǒng)治。 三、頑強(qiáng)而悲壯的反抗 1．學(xué)生根據(jù)自己在預(yù)習(xí)時遇到的困惑進(jìn)行自由提問： （ 1） 印度的土兵是一支什么樣的軍隊？為什么要抗擊英國的殖民統(tǒng)治？ （ 2） 印度的封建王公貴族為什么要加入起義的行列？ ?? 2．教師根據(jù)學(xué)生所提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，并進(jìn)行分析： 19世紀(jì)上半葉，英國為了加快國內(nèi)工業(yè)資本主義的發(fā)展，對印度進(jìn)行瘋狂的殖民掠奪和奴役，給印度人民，特別是廣大農(nóng)民和手工業(yè)者等社會下層帶來了深重的災(zāi)難，同時也損害了部分印度封建王公貴族的利益，使印度各階層同英國殖民者的矛盾十分尖銳， 反抗英國殖民統(tǒng)治的民族大起義在全國醞釀起來。 組織學(xué)生進(jìn)行討論：英國的殖民擴(kuò)張對英國、印度分別有哪些影響 ? 討論完畢后，把全班學(xué)生分成 A、 B兩個隊， A隊代表英國， B隊代表印度。 2．克萊武在印度的主要活動。古老印度的傳統(tǒng)社會也隨之不斷變遷： 13世紀(jì)，突厥人在印度建立了德里蘇丹國； 16世紀(jì)，蒙古人建立了莫臥兒帝國。 （二） 教學(xué)過程 創(chuàng)境導(dǎo)入 請學(xué)生上臺表演三組舞蹈，第一組舞蹈為中國的藏族舞，第二組舞蹈為中國的新疆舞，第三組為印度舞，其他學(xué)生根據(jù)舞蹈的動作和特征進(jìn)行判斷，辨別這三組舞是屬于什么類型的舞蹈。 ， 使 學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中形成振興祖國的歷史責(zé)任感。 情感態(tài)度與價值觀 通過查找資料，回憶古印度的史實，體會古代印度是一個古老而文明的國 。 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 講述英國殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實。 “ 頑強(qiáng)而悲壯的反抗 ” 是印度人民為反抗西方國家的侵略而進(jìn)行的斗爭。 難點： 了解英國殖民侵略給英國帶來的影響，理解資本主義侵略擴(kuò)張的本質(zhì)。知道1857―1859 年印度民族大起義。 四、 教學(xué)理念和教學(xué)方式 歷史教育的關(guān)鍵并不僅僅在于讓學(xué)生記住多少歷史知識，更重要的是通過各種有效的方法和途徑，使學(xué)生學(xué)會認(rèn)識歷史的方法，養(yǎng)成正確歷史思維習(xí)慣，從而為學(xué)生的人格、個性的健康發(fā)展和學(xué)習(xí)的潛力 的發(fā)掘提供堅實的基礎(chǔ)。 3．預(yù)習(xí)課文，提出問題。但在近代史上，由于西方殖民主義的侵略擴(kuò)張，印度的文明發(fā)展進(jìn)程被中斷，而印度人民為了爭取民族的獨立和自由，不斷地進(jìn)行英勇而頑強(qiáng)的抗?fàn)帯? 過渡：當(dāng)古老的印度開始走向衰落時，歐洲資本主義開始興起并得到迅速的發(fā)展。 （ 2）學(xué)生表演歷史短劇，重現(xiàn)克萊武帶領(lǐng)英國士兵在孟加拉國庫搶劫金銀錢財?shù)那榫?。?19世紀(jì)英國已經(jīng)侵占了整個印度。英國殖民者為加強(qiáng)對土兵的控制，干涉他們的信仰，觸犯他們的種姓，削減他們的薪餉，激起廣大土兵的強(qiáng)烈不滿。我統(tǒng)共取了 20萬英鎊。 于是，今年給這批學(xué)生向腦子里倒，明年再給另外一批學(xué)生往腦子倒，日復(fù)一日，年復(fù)一年。
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