北師大版歷史九上文學(xué)藝術(shù)的大師2(更新版)
【正文】 產(chǎn)階級在創(chuàng)建資本主義社會、極大地推進生產(chǎn)力發(fā)展的同時，也創(chuàng)造了燦爛輝煌的藝術(shù)。他們都在用自己的筆來歌頌人類美好的理想和高尚的道德情操，批判黑暗的社會現(xiàn)實和骯臟、邪惡的東西。 列夫 指導(dǎo)學(xué)生將重要的藝術(shù)家及其代表作分類整理為表格，訓(xùn)練學(xué)生將知識歸類整理的能力 ] 重點、難點分析 正確理解和把握批判現(xiàn)實主義文學(xué)的產(chǎn)生和流行與當時社會之間的關(guān)系。 第 24課 文學(xué)藝術(shù)的大師 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 知識與能力：了解和掌握托爾斯泰的主要作品和藝術(shù)特色、梵高的藝術(shù)風格和代表作品、貝多芬在音樂上的成就。組織學(xué)生搜集資料，自辦展示會、欣賞會等。 第 24課 文學(xué)藝術(shù)的大師 一、 “ 天才的藝術(shù)家 ” 師： 19世紀 30年代，批判現(xiàn)實主義文學(xué)占據(jù)了文學(xué)領(lǐng)域的主要地位，同學(xué)們知道哪些批判現(xiàn)實主義文 學(xué)作家及其代表作？ 生：（介紹） 師：法國小說家巴爾扎克；英國的狄更斯、哈代；俄羅斯的普希金以現(xiàn)實主義手法，淋漓盡致地揭露了資產(chǎn)階級的自私、貪婪、狡詐和虛偽，是真實描繪西歐社會生活的生動畫卷。我們介紹的這些作家，沒有一個不是熱愛祖國、熱愛人類的。藝術(shù)家的優(yōu)秀作品培養(yǎng)和陶冶人們的藝術(shù)情趣，人們的藝術(shù)需要是推動藝術(shù)家進行創(chuàng)作的動力，而藝術(shù)的源泉則是社會生活的實踐。為 20世紀現(xiàn)代主義藝術(shù)的出現(xiàn)，奠定了基礎(chǔ)。 1729年到維也納深造，先后向莫扎特、海頓等學(xué)習(xí)。他把全部激情融入音樂之中，開創(chuàng)了浪漫主義音樂。貝多芬怒吼著、叫罵著奔向桌邊，把作品的封面扯下，撕成兩半，摔在地上
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