北師大版歷史九上探險(xiǎn)者的夢(mèng)想2(編輯修改稿)
2024-12-25 17:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，老師邊講解知識(shí)結(jié)構(gòu)，邊板書或使用多媒體展示： 原因：歐洲以外的誘惑 積極影響 探險(xiǎn)者的夢(mèng)想 哥倫布的發(fā)現(xiàn) 影響 行動(dòng)： 消極后果 首次環(huán)球航行 步驟二： 體驗(yàn) —— 感受探險(xiǎn)的艱難與榮耀 課堂表演：時(shí)空連線 —— 與探險(xiǎn)者面對(duì)面 （ 1）準(zhǔn)備：選出節(jié)目主持人，推選哥倫布、麥哲倫、西班牙國王、記者的扮演者，其余同學(xué)作為現(xiàn)場(chǎng)觀眾。 （ 2）設(shè)計(jì)過程：先再現(xiàn)四個(gè)場(chǎng)景，然后以談話形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的問答，最后由全體觀眾討論問題。 （ 3）過程表演： 主持人：今天我們《時(shí)空連線》節(jié)目的主題是新航路的開辟，我們的記者將再次穿越時(shí)空，而這次的被采訪者是哥倫布、麥哲倫和在他們背后支持他們的西班牙國王。 場(chǎng)景一：采訪即將遠(yuǎn)行的哥倫布 記者：請(qǐng)問哥倫布先生，您對(duì)這次遠(yuǎn)航的困難是怎么估計(jì)的？ 哥倫布：雖然我們走的是一條沒有人走過的路線，但是以我數(shù)十年的航海經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)可 能發(fā)生的困難還是有預(yù)計(jì)的，首先是沒有任何航海圖可供我們參考；其次在茫茫的大海上，食物和淡水的供應(yīng)也是個(gè)問題，長(zhǎng)期吃不到蔬菜會(huì)讓我們的水手患上
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