20xx冀教版數(shù)學一年級上冊第4單元合與分2～6各數(shù)的組成word教學設計(編輯修改稿)
2025-12-25 15:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5 個花片。如果沒有花片，你能說出幾合幾可以合成 5 了嗎？ 學生可能出現(xiàn) 1 和 4 和 2 和 3 和 2 四組數(shù)，教師不要急于做出評價，可先板書下來兩組數(shù)。 4 和 1 3 和 2 1 和 4 2 和 3 師：同學們說 1 和 4 合起來是 5， 4和 1 合起來也是 5，大家討論一下 1 和4 與 4 和 1 有什么不同，有什么相同。 通過討論 使學生明白拿的方式和數(shù)都一樣，只是擺的順序不一樣。 師：通過大家擺花片和討論，我們得出 1 和 4 組成 5， 2 和 3 組成 5。 5 的組成可以用下面的形式表示。 邊說邊板書： 二、 6 的組成 提出幾和幾合起來是 6 的問題，讓學生自己操作，再全班交流，最后寫出 6 的組成。 給學生提供利用已有經(jīng)驗自主地得出 6 的組成，創(chuàng)造機會讓學生展示交流學習的成果，體驗交流的快樂。 師：學習了 5 的不同組成方式，那你知道幾和幾合成 6 呢？ 請你拿出花片擺一擺，把組成式寫下來。 教師邊巡視邊 作為 參與者加入學生的活動中，交流總結(jié)活動同上 。 交流、檢查學生自主操作的情況，使
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