20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第4單元合與分7～9的組成和分解word教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 15:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特別給予鼓勵(lì)。 提出 7 可以分成幾和幾的問題，鼓勵(lì)學(xué)生回答。 讓學(xué)生自主嘗試說出 7 的分解，為學(xué)習(xí)8 的分解做鋪墊。 師：同學(xué)們，剛才大家學(xué)習(xí)了幾和幾組成 7，那么，你能說出 7可以分成幾和幾嗎？ 學(xué)生說的正確，就給予肯定。 三、 8 的組成 提出教材中第二個(gè)活動(dòng)的要求，鼓勵(lì)學(xué)生分8 個(gè)花片。 在已有經(jīng)驗(yàn)的 基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生自主探索 8 的分解。 師：剛才我們學(xué)習(xí)了 7 的組成和分解，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出 8 個(gè)花片，想一想，同桌兩個(gè)人分 8 個(gè)黃色花片，可以怎么分呢？同桌兩人一起動(dòng)腦想一想，動(dòng)手分一分。 教師一定作為參與者和學(xué)生一起實(shí)踐，對(duì)有困難的給予指導(dǎo)。 交流自主探究的過程和結(jié)果。得出 8 的分解式。 交流過程既是學(xué)習(xí)成果的展示，更是互相學(xué)習(xí)，形成知識(shí)的過程。不僅鞏固所學(xué)知師：誰想把自己的做法向同學(xué)們匯報(bào)一下，和分的學(xué)生說，教師板書結(jié)果。 識(shí)，而且進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 提出幾和幾合成 8 的問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答。 在學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把數(shù)的分解和組成關(guān)系連在一起。 師：通過分花片，我們知道了8 的分解式，觀察幾個(gè)式子，誰能說出幾和幾組成 8 呢？ 學(xué)生說，教師給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。 四、 9 的組成 提出：同桌兩個(gè)人分 9 分花片，可以怎樣分的問題，鼓勵(lì)學(xué)生回答。 考查學(xué)生數(shù)的分解和組成方法形成情況。給學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)自己想法的概念。 師：剛才，同桌兩人分 8
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1