20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第5單元10以內(nèi)的加法和減法8、9的加減法word教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 15:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，列式為 4＋ 5＝ 9 或5＋ 4＝ 9。 ● 有 3 個(gè)女生， 5 個(gè)男生，一個(gè)老師，列式 3＋ 5＝ 8 等等。 只要學(xué)生說(shuō)得合理，教師要給予肯定。 啟發(fā)學(xué)生提出其他加減法計(jì)算的問(wèn)題，由于提問(wèn)題對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，教師可以作為參與者共同完成。 充分利用情境圖中的信息，提出不同的問(wèn)題，在獨(dú)立思考解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí) 9 的加減法。 師：剛才同學(xué)們用不同的算式解決一共有多少人的問(wèn)題。根據(jù)圖中的信息，你還能提出其它數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？自己先想一想，可以同桌討論一下。 學(xué)生提不出，教師先提。 師：誰(shuí)來(lái)給大家提個(gè)問(wèn)題。 學(xué)生提不出教師先提。 師：正在 游泳的有幾人？ 9－ 2＝ 7（人） 還應(yīng)該提出以下問(wèn)題： ● 一共有多少個(gè)游泳圈？ 4＋ 5＝ 9。 ● 岸上有多少個(gè)游泳圈？ 9－ 5＝ 4。 ● 學(xué)生比老師多幾人？ 8－ 1＝ 7。 ● 有幾個(gè)女生？ 9－ 6＝ 3。 ● 有幾個(gè)小朋友在游泳？ 5＋ 2＝ 7 或 9－ 2＝ 7?? 三、嘗試應(yīng)用 觀察教材中的兩幅圖，指導(dǎo)學(xué)生理解圖意，認(rèn)識(shí)帶括線的加減問(wèn)題。 使學(xué)生了解用括線形式呈現(xiàn)的加、減問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)問(wèn)題的簡(jiǎn)單抽象。 師：同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色，下面我們一起看教材第 42 頁(yè)的兩幅
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