20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第3單元認(rèn)識圖形搭積木word教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-03 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ●我猜圓柱和球推得一樣遠(yuǎn)。 ?? 學(xué)生可能會有不同的回答，教師不要急于給出答案。 讓學(xué)生親自實踐，體驗?zāi)囊粋€推的遠(yuǎn)?？啥嗾?guī)讉€同學(xué)操讓學(xué)生在親自推的過程中，并體驗不同的物體在同樣平面上用同樣力量師：那就請你們親自實驗一下，看看到底哪個推的遠(yuǎn)？ 學(xué)生在動手操作時教師要及時給予指導(dǎo)。 作。 推得結(jié)果是不同的。 交流推的感覺，討論推的結(jié)果，使學(xué)生初步了解，這幾種物體在同樣的平面上用同樣力推，球跑得最遠(yuǎn)。 這個環(huán)節(jié)使學(xué)生明白，猜想和假設(shè)一定 要經(jīng)過實踐的檢驗才會得到正確的結(jié)果，有利于學(xué)生樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。豐富學(xué)生的實踐活動經(jīng)驗。 師：好！請你們幾個人說一說推的感受和結(jié)果。 學(xué)生可能會說： ●球和圓柱推得遠(yuǎn)，長方體和正方體推得近。 ●我在推的時候，圓柱和球沒有用力就推得很遠(yuǎn)，而長方體和正方體用力推還是推得很近。 教師不要追問為什么球推的遠(yuǎn)。 師：剛才大家根據(jù)推的情況，得出了一個共同的結(jié)論，球推得遠(yuǎn)。 二 、搭積木 教師提出“隨意搭積木，看誰搭的又高又穩(wěn)”的要求，并鼓勵學(xué)生多動腦筋、多嘗試。 在搭積木的過程中使學(xué)生 進(jìn)一步感受立體的特征。在與同桌合作的過程中，學(xué)會與人合作，并在搭積木中感受團(tuán)結(jié)智慧多的道理。 師：通過
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