20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第8單元20以內(nèi)的加法不進(jìn)位加法word教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 15:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 果多數(shù)學(xué)生不會寫，教師就及時(shí)示范，再讓學(xué)生寫。 交流學(xué)生寫出的算式，完成 10加幾的加法計(jì)算。 經(jīng)歷有操作到語言表述，再到算式表示的過程，學(xué)生學(xué)會 10加幾的加法，理解其實(shí)際意義。 師：把你寫的算式介紹一下。 教師關(guān)注學(xué)生寫出的算式是否與擺的情況相同，同時(shí)板書出各種算式。 師： 同學(xué)擺了一捆零 2根，一捆是 10 根，寫成 10＋ 2＝12。 二、看圖計(jì)算 觀察情景圖，先說一 說發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息，再提出問題：一共有多少個(gè)花皮球？ 師：剛才同學(xué)們通過擺小棒學(xué)習(xí)了 10 加幾的加法，現(xiàn)在請觀察著附圖，說說盒里有多少個(gè)花皮球？盒外有多少個(gè)花皮球？ 教學(xué) 環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教師 預(yù)設(shè) 師生列出算式，讓學(xué)生嘗試計(jì)算。 直觀的情境圖，有助于學(xué)生理解抽象的數(shù)的運(yùn)算。并嘗試計(jì)算。 師：一共有多少個(gè)花皮球？怎樣列式。 學(xué)生說，老師板書。 全班交流。 鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人交流自己的算法，并注意傾聽別人的算法。 提供與他人交流算法的機(jī)會，體驗(yàn)自己解決問題的快樂和解題方法的多
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