20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第5單元10以內(nèi)的加法和減法0的加減法word教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 15:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)畫片接著講故事。要關(guān)注動(dòng)畫片中的教學(xué)信息，但對(duì)時(shí)間的具體描述不做要求。 增加故事的趣味性，為下面的活動(dòng)提供數(shù)學(xué)信息。 師：太陽快落山了，小貓和媽媽要回家了，我們再來看動(dòng)畫片，看一看后面發(fā)生了什么故事。 放動(dòng)畫片。 師：誰能把動(dòng)畫片中的故事講一講？ 學(xué)生講故事時(shí)，只要說到小貓等了媽媽好長時(shí)間，小貓把 3 條魚都吃光了就可以。 如果學(xué)生說不到，教師要啟發(fā)學(xué)生說或參與講故事。 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 討論小貓的做法，要提供學(xué)生充分的表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在交流中形成正確的價(jià)值觀。教師不做總結(jié)評(píng)價(jià)。 給學(xué)生提供表達(dá)交流的機(jī)會(huì)，在交流中學(xué)會(huì)愛護(hù)關(guān)心長輩。 師：同學(xué)們故事講的不錯(cuò)，小貓和媽媽回到家以后，媽媽有事出去了，小貓?jiān)诩依锟粗?3條鮮美的魚，在等媽媽回來，等了好長時(shí)間，媽媽還是沒有來，小貓實(shí)在太想吃了，也餓了，就把 3 條魚都吃光了?？戳诉@個(gè)故事，你對(duì)小貓的做法有什么看法？ 學(xué)生可能有不同意見： ●不好！它應(yīng)該等著媽媽回來一起吃。 ●它等了好長時(shí)間，媽媽老不回來，小貓餓了，才吃的。 ●那也不應(yīng)該吃完，應(yīng)該給媽媽剩一條。 ●應(yīng)該剩 2 條，媽媽比小貓吃的多。 提出：一共由條魚，小貓吃了 3條魚，還剩幾條魚？的問題，鼓勵(lì)學(xué)生列式交流時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生知道一共有 3 條魚，小貓把 3 條魚全部吃了，就是從 3 中再去掉 3，可以用 3－ 3＝ 0 表示。 結(jié)合具體情況學(xué)習(xí)得數(shù)等于 0 的計(jì)算，使學(xué)生理解計(jì)算的實(shí)際意義。 師：通過討論，我看大家都知道怎么辦了?，F(xiàn)在，還是請(qǐng)大家來解答一下這個(gè)故事中的問題。一共有 3 條魚，小貓把 3條魚
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