20xx春人教版數(shù)學(xué)二下第五單元混合運(yùn)算word單元教案(編輯修改稿)
2024-12-25 15:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 算順序和計(jì)算結(jié)果。 第 11題：學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 第 12題：看圖并列式計(jì)算。 第 13題：指名學(xué)生獨(dú)立，說題意后，獨(dú)立列式計(jì)算。 第 14題：把下面每一組算式合并成一個(gè)綜合算式。 36247。 4=9 12+8=20 12+9=21 20247。 5=4 獨(dú)立完成 學(xué)生回答訂正 你是怎么想的？說一說你的思考過程。 集體訂正 讓學(xué)生看圖說圖意后，獨(dú) 立完成。 指名板演 指名學(xué) 生說明題意，獨(dú)立完成，訂正時(shí)說一說哪道題需要加小括號(hào)，為什么？ 課堂總結(jié) 通過練習(xí)有什么收獲？ 布置作業(yè) 選用課時(shí)作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 課后反思 第 五 課時(shí) 課 題 解決問題 主備人 蔡兆淼 授課班級(jí) 二 年級(jí) 授課人 授課時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 一、 知識(shí)與技能 結(jié)合具體情境用分步算式和綜合算式解決含有兩步計(jì)算實(shí)際問題的過程，學(xué)會(huì)檢驗(yàn)解答的正確性。 二、 過程與方法 用分步算式和綜合算式解決含有兩步計(jì)算實(shí)際問題。 三、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 初 步培養(yǎng)在實(shí)際生活中分析問題和解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握含有兩步計(jì)算的實(shí)際問題的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 用綜合算式解決問題。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 復(fù)習(xí) 引入 小兔采了 20 個(gè)蘑菇，送給小猴 8 個(gè)，小兔又采了 10個(gè)蘑菇，小兔現(xiàn)在有多少個(gè)蘑菇？ 小明剪了 37 顆星星，小紅剪了 45 顆星，他們送給幼兒園 50 顆星，現(xiàn)在還剩多少顆星？ 讀題、分析、列式 指名板演 集體訂正 探究新知 出示例 4： 問：指名學(xué)生看圖說題意。 問：你知道了什么？怎樣解答？ 沒烤的面包有多少 觀察圖畫 。 個(gè)？ 9036=54（個(gè)） 還要烤幾次？ 54247。 9=6（次） 你會(huì)列綜合算式嗎？ （ 9036）247。 9=6（次） 問：解答正確嗎？指名學(xué)生檢驗(yàn)是否正確。 歸納：如果一個(gè)問題需要多個(gè)步驟才能解決，要想好先解答什么， 解答什么。 二、做一做 讓學(xué)生說一說計(jì)算順序 ， 指名板演 讓學(xué)生說一說題意，再說說怎樣解答，讓學(xué)生獨(dú)立解答，訂正時(shí)說說你是怎樣解答的，分步是怎樣解答，綜合算式是怎樣解答的 。 鞏固練習(xí) 種了 8行樹苗，每行 7 棵，其中女生栽了 28棵，男生栽了多少棵？ 動(dòng)物園有 10 只黑鴿子， 22 只白鴿子，每個(gè)籠子里住 4 只，一共需要多少個(gè)籠子？ 獨(dú)立完成，訂正時(shí)說一說解題過程。 課堂總結(jié) 說說收獲 布置作業(yè) 選用課時(shí)作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 課后反思 第 六 課時(shí) 課 題 解決問題練習(xí)課 主備人 蔡兆淼 授課班級(jí) 二 年級(jí) 授課人 授課時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 一、 知識(shí)與技能 在現(xiàn)實(shí)生活的情境中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。 二、 過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的意識(shí)和能力，進(jìn)一步掌握小括號(hào)的作用和用法。 三、 情感、態(tài)度與價(jià)值 觀 培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的能力 ， 培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保教育。 教學(xué)重點(diǎn) 用不同的方法解決問題。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 談話導(dǎo)入 激發(fā)興趣 前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩步計(jì)算的題目，并且知道了小括號(hào)的用法今天老師先帶小朋友到草地上去看看好嗎？不過看了以后還要解決幾個(gè)問題。 習(xí)題訓(xùn)練 一個(gè)筆記本 8 元，一枝鋼筆 13元，小利買了 9個(gè)筆記本和一枝鋼筆一共花了多少元？ 一個(gè)籃球 7 元，一個(gè)羽毛球 4元，小明買了一個(gè)籃 指名板演 集體訂正 球和 7個(gè) 羽毛球，一共花了多少元？ 一個(gè)足球 9 元，小軍拿了 100 元，買了 7 個(gè)足球，應(yīng)找回多少元？ 有 70 名游客來北京旅游，有 5 輛面包車，每輛車上坐 8人，其余的游客坐大客車，坐大客車的游客有多少人？（旅游中要注意環(huán)保） 說說運(yùn)算順序 指名學(xué)生解答 環(huán)保的重要性 鞏固練習(xí) 菜站運(yùn)來 60 筐黃瓜 ,一個(gè)食堂拉走 30 筐 ,剩下的分給 6 個(gè)副食店 ,平均每個(gè)副食店分到多少筐 ? 水泥廠一天生產(chǎn)了98袋水泥
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