20xx蘇教版數(shù)學(xué)二下第五單元認(rèn)識方向課件1(編輯修改稿)
2025-01-04 13:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 先向南跳 2格，再向東北跳 2格。 先向西南跳 1格，再向北跳2格。 先向東跳 2格，再向西北跳 1格。 先向西跳 3格，再向東南跳 2格。 先向西北跳 2格，再向東跳1格。 北 認(rèn) 識 方 向 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級（下冊）第五單元 教學(xué)相關(guān) 教學(xué)設(shè)計 第一課時 第二課時 第三課時 退 出 教學(xué)后記： 本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識了東，南，西，北的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，對于東南，東北，西南，西北學(xué)生能夠比較容易理解。單方面的位置確定學(xué)生掌握還不錯，相對位置（誰在誰的哪一面）就比較容易混淆。另外對于生活中的方位也比較難分清，主要是缺少生活經(jīng)驗。 第二課時 認(rèn)識路線圖 教學(xué)內(nèi)容：課本第 47～ 49頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的方位描述行走的路線。 2．幫助學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，鞏固所學(xué)知識，發(fā)展應(yīng)用的能力。 教具準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)過程： 一、教學(xué)例 1：南山公園平面圖 小明從南大門進(jìn)入公園，先后游覽了音樂噴泉、月亮湖、藝術(shù)廣場和盆景園，最后從西門出公園。 你能看圖說出小明瀏覽時行走的路線嗎？ 這是南山公園平面圖，看圖向我們介紹一下公園的情況。 （小明從南大門進(jìn)入公園，先后游覽了音樂噴泉、月亮湖、藝術(shù)廣場和盆景園，最后從西門出公園。（并同時標(biāo)上箭頭））先同桌互說，再匯報。 第 1頁 共 3頁 二、試一試 1．小芳從西門進(jìn)入公園。她要游覽盆景園、藝術(shù)廣場、水上樂園、四季亭和音樂噴泉這幾個景點。你能說出她游覽時行走的路線嗎？ 2．你最喜歡這個公園里的哪幾個景點？在小組里說說你的游覽路線。 還有一位小朋友，她是怎么游覽公園的呢？ （小芳從西門進(jìn)入公園。她要游覽盆景園、藝術(shù)廣場、水上樂園、四季亭和音樂噴泉這幾個景點。） 你能說出她游覽時行走的路線嗎？同桌互說后匯報。 你最喜歡這個公園里的哪幾個景點？在小組里說說你的游覽路線。 三、練習(xí) 想想做做 1 你能說出小紅上學(xué)路上要經(jīng)過哪些地方？ 你能說出小紅上學(xué)的路線嗎？匯報。 想想做做 2 （ 1） 說出小兔到小狗家的方向和路線。你能說出不同的路線嗎？ （ 2） 你還能提出什么問題？ 說出小兔到小狗家的方向和路線。 第 2頁 共 3頁 還有不同的路線嗎？同桌互說后匯報。 你還能提出什么問題？ 請生提問，并生請生回答。 想想做做 3。 1）這是 1路和 2路公共汽車的路線圖。你能看出行車的路線嗎？ 四人小組互相說一說，一生匯報。 2） 1路公共汽車是從火車站開往哪里的？經(jīng)過了哪幾個車站？ 2路公共汽車呢？ 3）小明要從火車站到公園去，應(yīng)乘幾路車？ 4）王老師要從人民路到一中去，應(yīng)乘幾路車？要乘幾站？ 想想做做 4 星期天，如果你和爸爸媽媽或同學(xué)到公園去玩，可以先找到“公園景點游覽路線圖”或“公園景點示意圖”，確定好路線，再游玩。 看一下這張公園景點示意圖，確定一下你游玩的路線，告訴同桌，看看他能不能聽懂你的路線。 小結(jié) 今天我們有什么收獲？ ( 認(rèn)識路線圖，學(xué)會運用方向描述行走路線。 ) 第 3頁 共 3頁 第二課時 認(rèn)識路線圖 教學(xué)內(nèi)容：課本第 47～ 49頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的方位描述
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