【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4）教師示范：回聲用沙球、樂句用圓舞板。 5）和學(xué)生一起用打擊樂表現(xiàn)，并加入身體語(yǔ)言（扭胯） 欣賞 、表現(xiàn)《我的小花園》 1）多媒體欣賞《佳美蘭》，教師介紹何為佳美蘭。 這個(gè)詞是爪哇語(yǔ)，原意為“用手操作”、“敲擊”?，F(xiàn)在即指以打擊樂器為主的樂隊(duì)，也指由它演奏的音樂。 2）復(fù)聽音樂，思考：你對(duì)作品中哪幾樣樂器的音色有印象？教師出示若干打擊樂器，找出類似的音色。 3）學(xué)生用找出的打擊樂試奏主要旋律，體驗(yàn)印尼人民節(jié)日的快樂。 4）教師范唱另一首印尼民歌《我的小花園》，體驗(yàn)歌曲的情緒：活潑、優(yōu)美地。 5）用視唱法學(xué)唱歌曲主旋律。 6）打擊樂演奏主要節(jié)奏： ox xx xx x ，重點(diǎn)解決弱起。 7）師生接口唱 樂句，熟悉旋律。 8）請(qǐng)學(xué)生選擇樂器為歌曲伴奏。（一人分奏一個(gè)音） 9）（機(jī)動(dòng)）欣賞具有代表性的歌曲《寶貝》、《梭羅河》。 四、教師總結(jié)本課，結(jié)束教學(xué)。 音樂無(wú)國(guó)界。這節(jié)課，我們又來(lái)到了美麗的亞洲國(guó)家泰國(guó)、印尼，領(lǐng)略了那里的迷人風(fēng)光，并演唱了他們富有民族特色的歌曲，希望同學(xué)們課后能找一找更多亞洲國(guó)家的歌曲，唱響我們亞洲人自己的歌。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《哈羅！哈羅！》 欣賞《腳鈴舞曲》 露一手：制作腳鈴，隨音樂舞蹈。 教學(xué)目標(biāo)： 用輕快、活 潑的聲音演唱歌曲，感受歌曲熱烈歡快的情緒。 能用自制的打擊樂器為歌曲伴奏，表現(xiàn)馬來(lái)西亞人民在節(jié)日里載歌載舞的歡樂場(chǎng)面。 了解馬來(lái)西亞和孟加拉國(guó)的音樂特點(diǎn)，感受兩國(guó)的美麗風(fēng)光和風(fēng)土人情。對(duì)比欣賞兩國(guó)的音樂風(fēng)格。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、鋼琴、自制打擊樂、自制腳鈴。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們?nèi)ヮI(lǐng)略了日本、朝鮮、泰國(guó)和印尼的風(fēng)情畫卷，這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行我們的旅程。今天老師帶大家去認(rèn)識(shí)我們另外兩個(gè)鄰邦國(guó)家 —— 馬來(lái)西亞和孟加拉國(guó)。 三、走進(jìn)馬來(lái)西亞 師：首先，讓我們先到馬來(lái)西亞看看。（ 多媒體播放馬來(lái)西亞的美麗風(fēng)光和風(fēng)土人情）師簡(jiǎn)介。 師介紹馬來(lái)西亞的音樂。 欣賞歌曲《哈羅，哈羅》 聽了歌曲說說自己的感受。 師：馬來(lái)西亞的人民特別好客，看到我們的到來(lái)，很高興的對(duì)我們說：“哈羅！哈羅！我的朋友”。播放歌曲錄音，師在色塊處加進(jìn)“哈羅！哈羅！我的朋友?！? X X X X / X X X X / 哈 羅！ 哈 羅！ 我 的 朋 友 （生齊讀） 教師范唱歌曲，學(xué)生模仿好客的馬來(lái)西亞人在歌曲色塊處加入“哈羅！哈羅！我的朋友。”的邀請(qǐng)聲。 學(xué)唱歌曲 ① 學(xué)生跟琴用 LU 哼唱歌曲。 ② 注意休止符。演唱時(shí)在休止符處可用拍手等動(dòng)作幫助演唱。 ③ 學(xué)生唱詞。教師及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中遇到的問題。 ④ 提問歌曲中出現(xiàn)的一些音樂記號(hào)。 如：反復(fù)跳躍記號(hào)、換氣加號(hào)、連音等。 還要注意最后一個(gè)音唱夠 5 拍。 ⑤ 學(xué)生完整演唱。指導(dǎo)學(xué)生用輕快、活潑地聲音演唱歌曲。 表現(xiàn)歌曲 ① 將學(xué)生分成兩組。一組人演唱歌曲、一組人加入邀請(qǐng)聲。 ② 拍一拍節(jié)奏。 0 X X X / X 0 0 / / 用自制的打擊樂器為歌曲 伴奏，注意樂器休止兩拍再加入，形成輪奏的效果。學(xué)生練習(xí)。 ③ 完整表現(xiàn)。 將學(xué)生分成三組，一組演唱歌曲、一組打擊樂伴奏、一組加入邀請(qǐng)聲。 四、走進(jìn)孟加拉國(guó) 欣賞孟加拉國(guó)的美麗風(fēng)光和風(fēng)土人情。 聽孟加拉國(guó)《腳鈴舞曲》，教師啟發(fā)學(xué)生盡情想象音樂所描述的情景。 學(xué)生交流自己所感受到的音樂情景，猜測(cè)演奏樂器的名稱，教師點(diǎn)評(píng)并小結(jié)。 欣賞印度與孟加拉國(guó)歌舞電影片段，使學(xué)生進(jìn)一步了解到兩國(guó)音樂舞蹈之間的淵源關(guān)系以及音樂的主要表現(xiàn)形式 —— 載歌載舞。 女生在自己的腳踝上系上小鈴，隨音樂舞蹈。男生拿 出自制的手鼓為女生伴奏。 五、小結(jié) 比較兩國(guó)音樂特點(diǎn)，學(xué)生發(fā)表自己的看法。 第三單元 北國(guó)豪情 教學(xué)目標(biāo)： 能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，感受北方民歌的基本特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用不同的感情表達(dá)歌曲的思想內(nèi)涵，再現(xiàn)北方民歌的特色與豪情 通過學(xué)唱《對(duì)花》和《唱得幸福落滿坡》感受人民當(dāng)家作主人的幸福之情和生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快情緒，并試著通過南、北方小調(diào)的對(duì)比，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí) 在欣賞《跑旱船》《山村來(lái)了售貨員》、《革命將士出征歌》《蘭花花》、《掏洋芋》的 過程中，感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味。同時(shí)，學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演，體驗(yàn)北國(guó)人民喜慶的心情，展示慶典的場(chǎng)面 能熟練地用豎笛演奏幾個(gè)變化音，通過三聲部的簡(jiǎn)單合奏強(qiáng)化同學(xué)間相互配合的意思，達(dá)到聲部間的和諧統(tǒng)一，氣息、力度的一致。 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 （ 1）觀看節(jié)日里群眾跑旱船的錄象，了解跑旱船這種民間藝術(shù)形式的起源及相關(guān)的知識(shí)。 （ 2）初聽《跑旱船》感受情緒 （ 3）分解動(dòng)作：秧歌步 （ 4）請(qǐng)學(xué)生跟著音樂跳一跳，再次感受情緒 （ 5）啟發(fā)學(xué)生關(guān)注歌曲中滑音，任意延長(zhǎng)音以及襯詞的 運(yùn)用 （ 6）再聽全曲，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劇澳男┮蛩貨Q定了歌曲的獨(dú)特風(fēng)格” （ 7）結(jié)合“露一手”活動(dòng)，模擬歡慶的場(chǎng)面：請(qǐng)學(xué)生兩個(gè)人一組，分別扮演一個(gè)角色。跟著音樂走秧歌步（請(qǐng)部分同學(xué)模擬鑼鼓和群眾的喝彩，增加歡慶的氣氛） 二、學(xué)唱歌曲《對(duì)花》 先回憶以前學(xué)過的一首《對(duì)花》，想想它的演唱形式（對(duì)答） 聽新歌《對(duì)花》，感受他們不同的風(fēng)格特點(diǎn)， 練習(xí)：比一比南方北方小調(diào)的風(fēng)格，用連線在下列詞語(yǔ)中選擇 北方小調(diào) 南方小調(diào) 音域?qū)拸V 優(yōu)雅清麗 高亢粗曠 委婉細(xì)膩 再聽歌曲，注意歌曲中的幾個(gè)裝飾音及下滑音的地方，以及符點(diǎn)，分別唱一唱。 跟琴分句學(xué)唱歌曲 跟琴完整唱歌曲 跟錄音唱 分各種演唱形式唱 根據(jù)季節(jié)的變化創(chuàng)編新的歌詞，并唱一唱，體會(huì)情緒 三、總結(jié) 第二課時(shí) 一、教學(xué)過程 （一） 欣賞《山村來(lái)了售貨員》 導(dǎo)入：出示民族器樂嗩吶的圖片，介紹嗩吶的構(gòu)造及吹奏姿勢(shì)。 感受嗩吶的音色：聽嗩吶的聲音（選取一小段） 初聽樂曲，啟發(fā)學(xué) 生憑借“標(biāo)題”描述樂曲表現(xiàn)的情景 樂曲分為：趕路、吆喝、山谷回聲、山村活躍、選購(gòu)、告別、繼續(xù)前進(jìn) 再聽樂曲，在每個(gè)“標(biāo)題“出現(xiàn)的地方加上代表性的動(dòng)作 分組開展模擬表演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演售貨員和購(gòu)貨山民的角色，用動(dòng)作、表情再現(xiàn)山村售貨員的形象 綜合表演 二、學(xué)唱歌曲《唱得幸福落滿坡》 初聽歌曲，談?wù)勛约旱母惺芗案枨那榫w 有感情到地朗讀歌詞 運(yùn)用圖片或 VCD，展示滿山坡豐收的場(chǎng)景，感受農(nóng)民豐收時(shí)的喜悅心情 跟琴分句學(xué)唱歌曲 注意切分音的唱法和后倚音 的唱法 教師范唱“同音變尾“的樂句，請(qǐng)學(xué)生找找特點(diǎn)，并唱一唱 完整地跟琴演唱 跟錄音演唱 三、總結(jié) 第三課時(shí) 一、欣賞《蘭花花》獨(dú)唱版 （一） 女聲獨(dú)唱版《蘭花花》 介紹歌曲背景：陜北民歌《蘭花花》以甜美流暢、開闊悠揚(yáng)的信天游曲調(diào)詠廠唱了一位封建時(shí)代的叛逆女性 ——— 藍(lán)花花。塑造了藍(lán)花花勇于沖破封建禮教，大膽追求婚姻自由的叛逆形象 初聽《藍(lán)花花》 感受情緒是怎樣的？ 說說你對(duì)藍(lán)花花這個(gè)形象的印象 說明：“藍(lán)格英英采 ”形容藍(lán)得發(fā)亮耀眼 再次聽全曲，更深切地體會(huì)歌曲所表達(dá)的情緒和情感 二、欣賞《藍(lán)花花》鋼琴獨(dú)奏版 初聽對(duì)比：女生獨(dú)唱和鋼琴獨(dú)奏兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式在表現(xiàn)同一題材時(shí)給人帶來(lái)的不同感受 再聽：主題旋律共變奏了幾次？ 歌詞沒有了，但你聽出了什么樣的情緒和情感的變化？ 結(jié)尾給你留下了怎樣的印象？ 三、欣賞《掏洋芋》 初聽歌曲：歌曲表現(xiàn)的是一個(gè)怎樣的情景？速度是什么樣的？ 再聽：風(fēng)格是什么樣的？念白的聲音要注意什么？ 跟著音 樂進(jìn)行念唱合練，并模擬掏洋芋動(dòng)作邊唱邊表演，體驗(yàn)?zāi)畛献鞯臉啡?，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。 四、小結(jié) 第 四 課時(shí) 一、學(xué)唱《革命將士出征歌》 介紹背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱的熱情。 初聽歌曲，感受歌曲的情緒，并說一說歌曲的風(fēng)格 跟著錄音整體學(xué)唱歌曲 指出幾處難點(diǎn)：后十六分音符、符點(diǎn)音符、跳度大的地方（第六小節(jié)）、結(jié)束句等 跟著鋼琴完整演唱 跟錄音演唱，注意進(jìn)行曲風(fēng)格 三、復(fù)習(xí)本單元歌曲 （ 1）《對(duì)花》 （ 2）《唱得幸福落滿坡》 （ 3） 《革命將士出征歌》 要點(diǎn)：注意每首歌曲的情緒 四“我的創(chuàng)造”：給歌曲創(chuàng)編歌詞 用〈革命將士出征歌〉的音調(diào)，再創(chuàng)編一段歌詞，并交流唱一唱。 五：小結(jié) 第四單元 絲竹流韻 第 1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 聽：《歡樂歌》、《紫竹調(diào)》、《卜算子 .詠梅》、《小巷風(fēng)韻》