北師大版八下保修教案2篇(編輯修改稿)
2024-12-25 08:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 速讀，并在文中勾畫重要詞語及段落，討論時要作好筆記，整理好發(fā)言記錄。 問題： 本文的兩個人物分別是誰？作者為什么要這么寫？ 本文中小青年分別向畫家推銷了哪些 東西？結(jié)局怎樣？ 概括本文故事情節(jié)。 本文畫家花了大筆錢，最后還是回到當(dāng)初的禿腦袋。課文這樣寫，除了揭露商業(yè)欺詐外， 還有什么意圖？請你談?wù)勛约旱目捶ǎ山Y(jié)合生活實際談?wù)劊? 四、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言交流，注意鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。同時形成板書（幻燈片展示） 五、小結(jié) 六、測評 :幻燈片展示 七、課后思考作業(yè) :幻燈片展示 第二課時 【模擬試題】（答題時間： 45 分鐘） 一 .語言積累與運用 。 豁免（）噴嚏（）（）奶酪（） 攝?。ǎ埧幔ǎ┓毖埽ǎ┤鍖W(xué)（） 整。 （ 1）細菌是生物界（）的元老。大約在（）到（）億年前，地球上產(chǎn)生生命不久，細菌就出現(xiàn)了。 （ 2）細菌無處不在。一粒普通的泥土中有（）個細菌，人的一滴唾液中有（）個細菌。甚至人體的（ ） %是由細菌構(gòu)成的。 （ 3）生物的進化，有兩個變化方向“一個是（）。另一個是（）。 （） 二 .閱讀
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