20xx秋新人教版語文七年級上冊第10課再塑生命的人(編輯修改稿)
2024-12-25 06:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老師為什么從學(xué)習(xí)識字開始教海倫？ 【交流點(diǎn)撥】 文字是人類溝通的橋梁 ， 是走出黑暗的希望。莎莉文老師在識字的過程中教給了海倫一種認(rèn)識世界的方式：用自己的愛去感受世界最美好的一面 ， 去善待每一樣事物 ， 洋娃娃是有感情的 ， 水是有生命的 ， 這個(gè)世界是花團(tuán)錦簇、美不勝收的。莎莉文小姐不僅教給海倫 知識 ， 也用愛和溫暖改變了海倫的人生。 2． 莎莉文是怎樣教育海倫認(rèn)識具體事物的？試舉例說明。 【交 流點(diǎn)撥】 (1)莎莉文作為一個(gè) 陌生人第一次摟抱海倫 ， 有意識地給海倫玩具 ， 并在她手上拼寫 “doll”。這種用手指拼字的方式使海倫很感興趣 ， 在不斷模仿老師的做法后 ， 她也學(xué)會(huì)了拼字。 (2)莎莉文讓海倫一只手接觸水流 ， 然后在海倫另一只手的手心寫出 “water”這個(gè)字 ， 引導(dǎo)海倫從能觸摸的東西中獲得思維的提升 ， 使她馬上領(lǐng)悟到 “ 水 ” 這個(gè)字指的是流過手上的涼涼的東西。從此 ， 海倫開始大 量認(rèn)識具體事物。 3． 如何理解標(biāo)題 “ 再塑生 命的人 ” 的含義？ 【交流點(diǎn)撥】 “ 再塑生命 ” 是 “ 重新塑造、獲得生命 ” 的意思 ， 文中是指 “ 愛的光明照到了我的身上 ” 。在莎莉文老師的教育下 ， 海倫的靈魂被喚醒 ， 再次擁有了 “ 光明、希望、快樂和自由 ” 。莎莉文讓海倫又回到自然 ， 理解自然 ， 并懂得什么是 “ 愛 ” 。從這個(gè)意義上說 ， 莎莉文老師正是 “ 再塑生命的人 ” ， 表達(dá)了海倫對莎莉文老師無比的敬愛和感激之情。 4． 幼年的海倫得病致殘以后 ， 愚昧而又乖戾 ， 但后來卻成為一個(gè)有文化修養(yǎng)的大學(xué)生。這個(gè) “ 再塑生命 ” 奇跡的創(chuàng)造 ， 在很大程度上 ， 可以說是莎莉文老師雋永深沉的愛心和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。那么 ， 作者是怎樣表達(dá)自己對莎莉文老師的感情的呢？ 【交流點(diǎn)撥】 課文開頭寫道： “ 老師安妮 莎莉文來到我家的這一天 ， 是我一生中最重要的一天 ” ， 在作者的心目中莎莉文老師就是光明的使者 ， 她到來時(shí)作者這樣描述自己的內(nèi)心感受： “ 我心里無聲地呼喊著： ‘ 光明！光明！快給我光明！ ’ 正在此時(shí) ， 愛的光明照在了我的身上
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