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正文內(nèi)容

20xx秋新人教版語文七年級上冊第10課再塑生命的人(編輯修改稿)

2024-12-25 06:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 老師為什么從學(xué)習(xí)識字開始教海倫? 【交流點撥】 文字是人類溝通的橋梁 , 是走出黑暗的希望。莎莉文老師在識字的過程中教給了海倫一種認(rèn)識世界的方式:用自己的愛去感受世界最美好的一面 , 去善待每一樣事物 , 洋娃娃是有感情的 , 水是有生命的 , 這個世界是花團(tuán)錦簇、美不勝收的。莎莉文小姐不僅教給海倫 知識 , 也用愛和溫暖改變了海倫的人生。 2. 莎莉文是怎樣教育海倫認(rèn)識具體事物的?試舉例說明。 【交 流點撥】 (1)莎莉文作為一個 陌生人第一次摟抱海倫 , 有意識地給海倫玩具 , 并在她手上拼寫 “doll”。這種用手指拼字的方式使海倫很感興趣 , 在不斷模仿老師的做法后 , 她也學(xué)會了拼字。 (2)莎莉文讓海倫一只手接觸水流 , 然后在海倫另一只手的手心寫出 “water”這個字 , 引導(dǎo)海倫從能觸摸的東西中獲得思維的提升 , 使她馬上領(lǐng)悟到 “ 水 ” 這個字指的是流過手上的涼涼的東西。從此 , 海倫開始大 量認(rèn)識具體事物。 3. 如何理解標(biāo)題 “ 再塑生 命的人 ” 的含義? 【交流點撥】 “ 再塑生命 ” 是 “ 重新塑造、獲得生命 ” 的意思 , 文中是指 “ 愛的光明照到了我的身上 ” 。在莎莉文老師的教育下 , 海倫的靈魂被喚醒 , 再次擁有了 “ 光明、希望、快樂和自由 ” 。莎莉文讓海倫又回到自然 , 理解自然 , 并懂得什么是 “ 愛 ” 。從這個意義上說 , 莎莉文老師正是 “ 再塑生命的人 ” , 表達(dá)了海倫對莎莉文老師無比的敬愛和感激之情。 4. 幼年的海倫得病致殘以后 , 愚昧而又乖戾 , 但后來卻成為一個有文化修養(yǎng)的大學(xué)生。這個 “ 再塑生命 ” 奇跡的創(chuàng)造 , 在很大程度上 , 可以說是莎莉文老師雋永深沉的愛心和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。那么 , 作者是怎樣表達(dá)自己對莎莉文老師的感情的呢? 【交流點撥】 課文開頭寫道: “ 老師安妮 莎莉文來到我家的這一天 , 是我一生中最重要的一天 ” , 在作者的心目中莎莉文老師就是光明的使者 , 她到來時作者這樣描述自己的內(nèi)心感受: “ 我心里無聲地呼喊著: ‘ 光明!光明!快給我光明! ’ 正在此時 , 愛的光明照在了我的身上
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