七年級語文上冊第三單元10再塑生命的人習(xí)題課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-10 03:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ， 也許覺得老師眼里沒有自己?？杉毤毸剂?， 初中以來 ，老師給予我們的關(guān)愛太多了 ， 一個眼神、一句話語、一個手勢 ……請捕捉下這一美好的瞬間 ， 用飽含感情的文字將它描述出來。 (100字左右 )(5分 ) 示例一：一直以來 ， 我總覺得自己無關(guān)緊要 ， 特別是在老師的眼里。有天早讀遲到 ， 我站在書聲瑯瑯的教室門外 ， 有點恐慌。老師發(fā)現(xiàn)了我 ， 目光從著急化成了驚喜： “ 小 A， 你來啦 ， 我還準備往你家打電話呢。 ” 慈愛的面容 ， 暖心的話語 ， 誰說老師不在乎我呢？從前的疑惑煙消云散。示例二：有天放學(xué)下雨 ， 站在校門口的我還找不到爸爸的身影 ， 內(nèi)心無比焦急 ， 老師回家的時候看見了我 ， 著急地對我說： “ 你的衣服都濕透了 ， 我送你回家吧 ， 以免讓家人擔心。 ”老師那和藹的笑容和暖心的話語使我感動 ， 誰說老師不在乎我呢？我終于放下了從前的疑惑。 大師治學(xué) ① 林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來 ， 更像是人生中一段插曲 。 但以今天的眼光來看 ， 林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人 。 ② 林語堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課 。 這天是林語堂的第一堂課 ， 他帶了一個大包到教室 ， 學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料 ， 心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測 。 ③ 不料 ， 林語堂上了講臺 ， 把包往講臺上一倒 ， 只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生 ， 分給前面的學(xué)生 ，并請諸君自便。大家你看我我看你 ， 誰也不敢先動手。林語堂笑道：“ 吃花生必吃帶殼的 ， 一切味道與風(fēng)趣 ， 全在剝殼。剝殼愈有勁 ，花生米愈有味道。 ” 他頓了頓 ， 接著說道： “ 花生米又叫長生果。諸君第一天上課 ， 請吃我的長生果。祝諸君長生不老！以后我上課不點名 ， 愿諸君吃了長生果 ， 更有長性子 ， 不要逃學(xué) ， 則幸甚幸甚 ，三生有幸。 ” ④ 學(xué)生們聞言哄堂大笑 。 林語堂趁
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