20xx秋新人教版語文七年級上冊第10課再塑生命的人(更新版)
【正文】 疾的兒童 ， 在莎莉文老師的引領(lǐng)下卻創(chuàng)造出了生命的奇跡 ， 從他們身上 ， 你得到了哪些啟示？ 【交流點(diǎn)撥】 海倫成為一個不平凡的人 ， 與莎莉文老師的教育密不可分 ， 但也是她主觀努力的結(jié)果。 4． 幼年的海倫得病致殘以后 ， 愚昧而又乖戾 ， 但后來卻成為一個有文化修養(yǎng)的大學(xué)生。 【交 流點(diǎn)撥】 (1)莎莉文作為一個 陌生人第一次摟抱海倫 ， 有意識地給海倫玩具 ， 并在她手上拼寫 “doll”。 第二部分 (第 4－ 13 段 )： 莎莉文老師利用實(shí)物來教導(dǎo) “ 我 ” 認(rèn)識具體事物。凱 勒考進(jìn)哈佛大學(xué) ， 還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種語言。她以自強(qiáng) 不息的頑強(qiáng)毅力 ， 在安妮 美不勝收：美好的東西太多 ， 一時(shí)接受 不完 (看不過來 )。 1． 生難字詞 (1)字音 廊 (l225。 (2)記錄疑難問題 ， 將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來 ， 用于合作探究時(shí)解決。 2． 學(xué)會從文中準(zhǔn)確概括關(guān)鍵句、中心句的能力。 情景導(dǎo)入 生成問題 同學(xué)們 ， 世界是美麗的。n) (2)詞義 企盼：盼望。 期期艾艾：形容口吃。吐溫也給了她極高的評價(jià)： “ 19 世紀(jì)出了兩個杰出人物：一個是拿破侖 ， 一個是海倫。海 倫 莎莉文老師 ] 步驟三 質(zhì)疑問難 ， 深層探究。從此 ， 海倫開始大 量認(rèn)識具體事物。莎莉文來到我家的這一天 ， 是我一生中最重要的一天 ” ， 在作者的心目中莎莉文老師就是光明的使者 ， 她到來時(shí)作者這樣描述自己的內(nèi)心感受： “ 我心里無聲地呼喊著： ‘ 光明！光明！快給我光明！ ’ 正在此時(shí) ， 愛的光明照在了我的身上。 1． 朋友 ， 你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船 ， 小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?， 心兒怦怦直跳 ， 唯 恐 發(fā)生意外。是知識使“ 我 ” 這個盲聾人看到了快樂 ， 看到了光明 ， 看到了幸福 ， 因而 ， “ 我 ” 覺得世界充滿了花香 ， 洋溢著美麗。 2． 拓展延伸 (1)生活中并非只有一位 “ 海倫 (狄更斯 ) ② 順境中的美德是自制 ， 逆境中的美德是不屈 不撓
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