牛群教案(編輯修改稿)
2024-12-25 06:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 明確：蒼茫的加州原野風光 （ 句子略） 沒有直接點出，而是先為牛群巧設(shè)出場的布景，采用過渡、鋪陳的手法。視線由遠及近， 由大到小，令人應(yīng)接不暇??作者如此不厭其煩地潑寫加州原野風光，是在為牛群的出場設(shè)置廣闊的背景，從而為下文描寫牛群鋪墊、蓄勢，渲染氣氛。 （ 4— 20 段）牛群的特點。找同學朗讀課文（ 4— 14 段 ） , 思考：找出有關(guān)寫牛群出現(xiàn)過程的句子，想一想作者的觀察順序如何？運用了那些修辭方法 ?有什么作用？作者筆下牛群具有怎樣的特點？ (同學們分組討論然后回答 ) 明確： 由遠及近 —— 牛群出場 好像是“黑豆”、“無數(shù)黑色的斑蝥或蟑螂”（比喻）作用寫出了牛群由少到多的過程，能充分調(diào)動讀者的想象力，有身臨其境之感。 從大處落筆 —— 原野“有了一些黑色的斑點”、“整個原野都撒滿了黑色”、“到處是黑漆漆的，黑得觸目驚心”?！俺酥?，原野上的草、石、塄坎，以及起伏的山坡，全都成了濃釅的墨汁”。（比喻） 扣住牛群黑、多的特點，表現(xiàn)牛群的陣勢浩大、壯觀。接著用兩個段落點出了牛群，突出它的龐大。 直接描繪 —— （ 1 16 段中“僅卷舌攬食的??看不見人，只有牛；看不見房舍和柵欄，只有牛?！保┚涫秸w流暢、短促有力，運用了排比的修辭，突出牛群壯觀，增強了文章的氣勢。
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