牛群教案-wenkub.com
2024-11-15 06:07 本頁面
【正文】 四、課堂小結(jié)： 中心：課文描寫了美國加州牛群的壯觀、龐大，贊頌了人類創(chuàng)造的現(xiàn)代化牧業(yè)、現(xiàn)代文明的輝煌?！?9段中“比??，比??，比???！保┚涫秸w流暢、短促有力，運(yùn)用了排比的修辭，突出牛群壯觀，增強(qiáng)了文章的氣勢?！俺酥?，原野上的草、石、塄坎，以及起伏的山坡，全都成了濃釅的墨汁”。視線由遠(yuǎn)及近， 由大到小，令人應(yīng)接不暇??作者如此不厭其煩地潑寫加州原野風(fēng)光，是在為牛群的出場設(shè)置廣闊的背景，從而為下文描寫牛群鋪墊、蓄勢，渲染氣氛。 钚（ bǜ） 鈾（ y242。 回眸（ m243。塄（ l233。已出版六種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎。但是對美國加州原野上龐大、壯觀的牛群你是否見過呢？他們怎樣呢？今天我們就來學(xué)習(xí)劉成章寫的散文 —— 《牛群》（板書）。 學(xué)習(xí)課文中寫景的方法，感知文章中的語言，學(xué)習(xí)整句與散句結(jié)合，比喻與排比融合，段落錯落的寫作手法，提高寫作水平。教師要引導(dǎo)學(xué)生去感受這種場景，從而激起對動物的保護(hù)、敬畏之情。我設(shè)計本課的思路是引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀理解內(nèi)容，掌握牛群的主要特點(diǎn)，把握文章的主旨，體會作者的感情，學(xué)習(xí)本文的語言，提高自己的寫作能力，體會寫景的妙處，掌握寫景的方法，并會運(yùn)用此法寫作。 動物有生命且是人類的朋友，學(xué)習(xí)本文要培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的感情。
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