人教版小學(xué)音樂二下到郊外去單元教案(編輯修改稿)
2024-12-25 05:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ， 表表 現(xiàn)現(xiàn) 兒兒 童童 心心 潮潮 起起 伏伏 的的 心心 情情 和和 車車 窗窗 外外 快快速速 變變 化化 的的 景景 色色 。 該該 樂樂 章章 為為 單單 二二 段段 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu) 。 這這 是是 一一 首首 流流 傳傳 在在 河河 北北 南南 皮皮 一一 代代 的的 民民 歌歌 。 歌歌 曲曲 表表 現(xiàn)現(xiàn) 了了 春春 季季 放放 風(fēng)風(fēng) 箏箏 的的民民 俗俗 。 從從 三三 月月 清清 明明 唱唱 起起 ， 倡倡 導(dǎo)導(dǎo) 姐姐 妹妹 的的 穿穿 著著 打打 扮扮 ， 倡倡 導(dǎo)導(dǎo) 放放 風(fēng)風(fēng) 箏箏 的的 動動 作作 細(xì)細(xì)節(jié)節(jié) 、 風(fēng)風(fēng) 箏箏 飛飛 向向 的的 形形 態(tài)態(tài) ， 直直 唱唱 到到 姐姐 妹妹 收收 起起 風(fēng)風(fēng) 箏箏 歡歡 歡歡 喜喜 喜喜 回回 家家 去去 。 歌歌 曲曲 優(yōu)優(yōu)“白 云 飄 飄 春 風(fēng) 柔 柔，青 山 綠 水 我 們 樂 悠 悠”的歌譜 的 歌 譜 美美 動動 聽聽 ， 深深 受受 人人 們們 的的 喜喜 愛愛 。 民民 歌歌 有有 山山 歌歌 、 消消 掉掉 、 勞勞 動動 號號 子子 等等 ， 《《 放放 風(fēng)風(fēng)箏箏 》》 屬屬 小小 調(diào)調(diào) ， 也也 稱稱 小小 曲曲 。 小小 曲曲 是是 河河 北北 地地 區(qū)區(qū) 流流 傳傳 最最 廣廣 的的 一一 種種 民民 歌歌 題題 材材 。 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞管弦樂合奏《出發(fā)》、河北民歌《放風(fēng)箏》。 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 基礎(chǔ)性目標(biāo)：能準(zhǔn)確理解樂曲的情緒。 提高性目標(biāo)：了解歌曲的內(nèi)容和一般特點(diǎn)，能根據(jù)樂曲的音色、速度、力度等音樂元 素邊聽邊想象。 拓展性目標(biāo)：聽辯和感受《出發(fā)》與《放風(fēng)箏》在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的差異，能將對樂 曲的理解用肢體動作表演出來，或者用語言敘述出來。 能力目標(biāo)： 能聽辨出不同的主題。 德育目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的美，更加熱愛大自然。 習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受樂曲歡快的情緒。 教學(xué)難點(diǎn)： 聽辨主題 主題 2，隨著歌曲扭秧歌。 教學(xué)方法： 講授法、談話法、演示法、實(shí)踐法、表演法、聆聽感悟法等。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入課題： 聽音樂，初步感受樂曲《出發(fā)》的節(jié)奏。 春天吸引在人們到郊外去，我們 聆聽音樂，了解一下一群蘇聯(lián)的少先隊(duì)員是如何出發(fā)到郊外去。 提出問題：樂曲中描寫了什么交通工具？作曲家運(yùn)用哪些音樂手段來描寫這種交通工具？ 教師介紹定音鼓和小鼓對火車均勻行駛節(jié)奏的模仿，小號對火車汽笛聲的模仿。 聽音樂，進(jìn)一步感受樂曲《出發(fā)》的情緒。 習(xí)慣培養(yǎng) ：通過聆聽分辨情緒培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。 提出問題：樂曲中少先隊(duì)員出發(fā)到郊外去是怎樣的心情？ 作曲家在樂曲中運(yùn)用兩支旋律以及不同的音色，表現(xiàn)少先隊(duì)員出發(fā)到郊外去心情。 【設(shè)計(jì)意圖】 此處注意分層教學(xué)：基礎(chǔ)層能準(zhǔn)確理解樂曲的情緒；提高層了解歌曲的內(nèi) 容和一般特點(diǎn)，能根據(jù)樂曲的音色、速度、力度等音樂元素邊聽邊想象；拓展層聽辯和感受《出發(fā)》與《放風(fēng)箏》在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的差異，能將對樂曲的理解用肢體動作表演出來，或者用語言敘述出來。 教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂哼唱樂曲中兩個主題。 習(xí)慣培養(yǎng)： 此處培養(yǎng)學(xué)生真確的坐姿，正確的發(fā)音習(xí)慣。 （二）聽樂曲《出發(fā)》，隨著音樂律動。 教師將學(xué)生組織成一列或幾列長隊(duì)，仿佛是火車的車廂，隨音樂有節(jié)奏地律動，特別提醒學(xué)生表現(xiàn)火車出站、進(jìn)站時，漸快與漸慢的節(jié)奏變化。 提醒學(xué)生注意律動時隊(duì)形的變化，以及隊(duì)形行駛方向的 改變，應(yīng)隨音樂中旋律的不同、音色的改變而有所變化。 介紹作曲家和樂曲創(chuàng)作背景。 （三）聆聽河北民歌《放風(fēng)箏》 聆聽中國風(fēng)格的音樂。 提問：《放風(fēng)箏》與前現(xiàn)剛聽過的樂曲《出發(fā)》有什么不同？ 鼓勵學(xué)生從音樂情緒、風(fēng)格、音樂表現(xiàn)手法等各個方面發(fā)表各自不同的見解。 聽歌曲歌詞，提問：歌曲中唱了哪些內(nèi)容？ 三月 —— 姐妹穿著 —— 放風(fēng)箏 —— 風(fēng)箏飛翔 —— 回家。 習(xí)慣培養(yǎng)： 培養(yǎng)學(xué)生主動思考，帶著問題安靜聆聽樂曲。 介紹這首民歌的音樂特征：在人民群眾中流傳、傳唱，不同地域《放風(fēng)箏》的音樂也不同，同一首民歌，不同 的人唱的也不一樣。我國各地流傳著各種版本的《放風(fēng)箏》，有條件的同學(xué)可以收集一些，以供大家欣賞。介紹歌曲中的襯詞、裝飾音以及旋律等特點(diǎn)。 請學(xué)生跟著錄音或教師的范唱哼唱歌曲。 （四）多聲部節(jié)奏組合活動：《春天交響曲》 引導(dǎo)學(xué)生展開關(guān)于春天的想象，將春天能發(fā)出聲音的事例列舉出來，將這些事物發(fā)出的聲音模仿出來。 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的美，達(dá)到更加熱愛大自然的德育目標(biāo)。 組織學(xué)生對各種聲音依次模仿和表演。 教師選取其中的幾種聲音填入
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1