人教版小學(xué)音樂二下山谷回音真好聽教案及反思(編輯修改稿)
2024-12-25 05:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的回音，讓我們共同完成這首歌曲。 師生接唱。 教師：那現(xiàn)在，老師就把這首歌曲教給大家。 (教師分句教唱，指出學(xué)生的不足之處，并告訴學(xué)生怎樣改進 ) 教師：現(xiàn)在，老師想請兩位同學(xué)到前面來為電視機前的同學(xué)演唱演唱這首歌曲，誰愿意？ 四、歌曲創(chuàng)編 階段目標：通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 教師：同學(xué)們，我們除了在山谷里能聽到回音，還能在哪里昕到回音呢？ 生 1：在天壇的回音壁也能聽到回音。生 2：在山洞里有回音。 生 3：話筒有時也有回音。 教師：你們說得真好！那你們能不能把這首歌曲重新編段歌詞，唱一唱？ (學(xué)生討論分組，教師走到學(xué)生中間參與討論 ) 教師：同學(xué)們，討論完了嗎？現(xiàn)在，就請兩個組的同學(xué)分別到前面來，把你們創(chuàng)編的歌詞唱給同學(xué)們聽。好不好？ 教師：同學(xué)們創(chuàng)編的歌詞非常有新意。最后，讓我們跟著音樂把三段歌詞連起來演唱一遍吧！ 五、相關(guān)文化 ——我國古代四大回音建筑 （出示課件） 1．陜州城內(nèi)素有 “回音塔 ”的寶輪塔。 人站在
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