人教版小學(xué)音樂二下山谷回音真好聽教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 05:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，大山，你好嗎？ (聲音強(qiáng)；生 5 喊完后，做傾聽狀 ) 生 6：喂，大山，你好嗎？ (稍弱 ) (生 6 跑到稍遠(yuǎn)的地方 )：喂，大山你好嗎？ (弱 ) 感謝三組同學(xué)的精彩表演。現(xiàn)在請同學(xué)們評一評。哪一組同學(xué)表演的最好，為什么？ 找五組學(xué)生表演，后找同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。 教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)回音應(yīng)該比原聲要弱一些。強(qiáng)在音樂當(dāng)中用F 表示，弱則用 P 表示。（集體重復(fù)一下）來！集體用手拍手發(fā)出出一個(gè)強(qiáng)的聲音 來，再拍腿發(fā)出一個(gè)弱的聲音來。再來一個(gè)由弱到強(qiáng)，再來一個(gè)由強(qiáng)到弱。同學(xué)們太了起了，瞧你們不但能夠表現(xiàn)強(qiáng)和弱而且還能夠表現(xiàn)漸強(qiáng)和漸弱了。 現(xiàn)在咱們就利用強(qiáng)和弱這對好朋友和老師玩這個(gè)回音游戲，好嗎？ 生齊：好！ 教師：現(xiàn)在，由老師來當(dāng)原聲，同學(xué)們扮演回聲。 (做呼喊狀 )：喂，你好嗎？注意，回聲是弱的。 教師：注意，現(xiàn)在老師的原聲有變化了！ (教師唱旋律唱名 ) 教師： 12 34│ 5─│ 生齊： 12 34│ 5─│ 教師： i6 i6│ 5─│ 生齊： i
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