【總結】讓我們一起來感覺?您感覺到了什么??這是什么聲音呀??現在外面怎么了??這些您都是通過什么器官感受到的?_____再來試試:桌上杯子里的是什么?A是——B是——C是——D是——圖中的人感覺到了什么?常見感覺和感覺器官?五種基本感覺
2024-11-30 00:15
【總結】聲音的產生與傳播第二課時【學習目標】1、知道聲音在不同介質中傳播的速度不同2、知道聲音以聲波進行傳播【學習重難點】重點:聲音在不同介質中的傳播的速度不同難點:利用聲音傳播的特點解釋一些現象【課前自學與課內交流】一、課前預習1、請同學們認真預習課本p51-p522、兩人相距較遠說話時,聽不到對方的聲音
2024-11-28 12:52
【總結】聲音的產生和傳播第一課時【學習目標】1、知道聲音產生與傳播的條件2、知道聲音的傳播需要介質【學習重難點】重點:聲音的產生條件難點:聲音的傳播需要介質【課前自學與課內交流】一、課前預習1、請同學們認真預習課本p48-p502、樹葉沙沙,鳥鳴啾啾;流水潺潺,琴聲瑟瑟......各
2024-11-19 04:31
【總結】細菌和真菌的繁殖(二)班級姓名學號[學習目標]1.了解真菌的主要特點和繁殖形式。2.能舉出生活中一些常見的真菌。3.知道酵母菌的結構和酵母菌的繁殖方式。4.了解真菌的繁殖在生活和生產中的應用。[學習重難點]1、酵母菌的結構和酵母菌的繁殖方式。預習導學任務一、真
2024-11-28 03:43
【總結】細菌和真菌的繁殖(一)班級姓名學號[學習目標]1.了解細菌的主要結構特點和細菌的繁殖形式。2.知道菌落的概念,掌握細菌的分類。3.了解細菌在生活和生產中的應用。[學習重難點]1、細菌的分類以及主要特點。預習導學任務一、知識回顧1、植物細胞結構:植物細胞有____
2024-11-19 02:03
【總結】科學個性化教學教案授課時間:年月日備課時間年月日年級七學科科學課時學生姓名授課主題透鏡和視覺授課教師教學目標掌握凸透鏡成像規(guī)律,眼的結構和視覺形成凸透鏡成像規(guī)律、視覺的形成教學重點凸透鏡成像規(guī)律,眼的結
2024-11-28 10:17
【總結】第1節(jié)感覺世界圖中的人感覺到了什么?分別用人的哪一部分結構或器官來感覺?如果圖中的人是你,你會有什么相應的反應?視覺眼聽覺耳冷覺皮膚嗅覺鼻味覺舌?答:不僅可以專心,而且也可以避免?答:人類有各種不同的感官和感受器,能感受各種刺激,傳入神經中樞,產生各種不同的
2025-08-16 01:04
【總結】《力的存在》學案二浙教版【學習目標】:1、了解彈力的概念和含義,能舉日常生活中常見彈力的實例;2、知道里力的單位;3、學會使用彈簧秤?!緦W習重點】:1、力的單位;2、力的測量;3、彈簧秤的使用?!緦W習難點】:彈簧秤的使用方法和注意事項?!菊n前自學、課中交流】一、活動,橡皮筋的變化,_
2024-11-28 03:42
【總結】模型、符號的建立和作用【學習目標】1、體驗使用符號、建立模型的思想2、學會用物質粒子模型解釋物質三態(tài)變化3、了解安全用電的原則重難點:符號與模型的區(qū)別一、我預學,用來觀察;通過來了解不同生物,
2024-11-19 02:00
【總結】第二章空氣第一節(jié)空氣的存在教學目標:1)知道空氣有質量,并能用實驗方法證實;能列舉幾個空氣的用途。2)通過實驗感受、認識大氣壓的存在,能用簡單的實驗演示大氣壓的存在;能例舉幾個應用大氣壓的事例。3)通過活動知道熱空氣會上升運動,了解室內空氣的對流的簡單過程。4)使學生意識到實驗是探究自然規(guī)律的重要方法,培養(yǎng)
2024-11-19 07:20
【總結】2.4力的圖示一、預習導學:1、力的作用效果與哪些因素有關(1)、情景1中,手對彈簧測力計的拉力的作用效果是,前后兩個拉力的作用效果有什么不同?,這說明力的作用效果與有關(2)、情景2中,手對門的推力的作用效果
2024-11-20 02:15
【總結】PK!J?qm([Content_Types].xml?(?
2024-11-19 14:04
【總結】家庭電路【學習目標】1、能描述家庭電路的組成2、能使用測電筆判斷火線3、知道斷路器的作用和工作原理4、知道三孔插座和三腳插頭的連接和作用重難點:家庭電路的組成及連接[一、我預學1.家庭電路中的進戶線由和組成,兩線間電壓為。2.測電筆的作用是
【總結】學科數學班級初三任課教師:Z,xx,]課題[來(2)課型新授日期學習目標:1?能正確敘述圓的切線的判定定理;2?會用圓的切線的判定定理判定直線是圓的切線;3?知道常用的輔助線,并能應用氣幫助解決問題學習重點用圓的切線的判定定理判定直線是圓的切線學習難點用圓的切
2024-11-28 03:25
【總結】課題日食和月食(第一課時)時間教學目標1、了解日食和月食形成的原因,過程和類型。2、知道日食和月食的差異,認識日食和月食是很普通的天文現象。3、培養(yǎng)學生實驗能力,初步培養(yǎng)學生的科學探究能力。教學重點通過實驗觀察,了解日食和月食的形成原理教學難點理解日食和月食的形成原理