20xx春華師大版科學七下21空氣的存在word學案(編輯修改稿)
2024-12-25 07:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ② 教師可以補充幾個演示實驗 （如下圖等）使學生更確信、體驗大氣壓的存在，發(fā)生的現(xiàn)象是大氣壓作用的結果。 ③ 可安排塑料吸盤掛衣鉤的學生實驗（教師提供物件，每人一個， 2 人一組），吸在瓷磚或玻璃（沾點水吸盤先擠后拉），二個吸盤相互對吸后拉動。在 ③ 實驗后讓學生閱讀馬德堡半球?qū)嶒灒ㄗ?好插入馬德堡半球?qū)嶒瀯赢嫞箤W生意識到大氣壓很大。 ④ 生活中碰到許多現(xiàn)象都與大氣壓有關，讓學生展開思考和談論，如解釋鋼筆吸墨水，吸 管吸飲料等現(xiàn)象，或例舉一些與大氣壓有關的事件。 （注意：因為還沒學過壓力、壓強的知識點，大氣壓內(nèi)容不要講的過深，把 握好目標 ,，重在體驗探究的過程和興趣培養(yǎng)。） 實驗 1： “ 覆杯實驗 ” 做法 ：①在空杯子口放上一塊硬紙片，將裝置倒置過來后發(fā)現(xiàn)硬紙片會下落；②如果在 杯子里注滿水后用硬紙片將 開口封住，迅速將裝置倒置過來，發(fā)現(xiàn)紙片并未落下。 思考 ：兩次實驗的不同之處在于前者杯子里沒有水，有的是空氣，而后者瓶里充滿著水。 兩次結果的不同之處應是源于這個原因。正是由于大氣壓的作用將紙片
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1