黃河的主人說(shuō)課設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-08-15 15:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 示古人描寫(xiě)黃河的詩(shī)句，讀一讀，初步感受黃河。 二、初讀課文，了解大意 在這環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生充分的閱讀，在朗讀中自學(xué)生字，了解大意。 4 三、再讀課文，整體感知 采用多種朗讀的形式，對(duì)文中重點(diǎn)字詞進(jìn)行正音、理解。 四、學(xué)習(xí)字詞，鞏固練寫(xiě) 示范滾、磁、篙的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)。 第二課時(shí) 本課時(shí)共分六個(gè)模塊。 第一模塊：整體感知，初步感受黃河。 自由快速（用自己喜歡的方式）讀課文，讀后用一個(gè)詞語(yǔ)（最好是成語(yǔ)）說(shuō)出黃河給你留下的印象。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出黃河的氣勢(shì)之大。播放黃河萬(wàn)馬奔騰、滾滾東流的錄像，領(lǐng)略黃河的氣勢(shì)，感受黃河的磅礴宏偉！在播放錄像的同時(shí)教師相機(jī)朗誦，激起學(xué)生的共鳴。 第二模塊：自讀自悟，感受皮筏的小、輕 第一次看到羊皮筏子作者是什么感覺(jué)呢？讓學(xué)生通過(guò)讀一讀二至五小節(jié)，邊讀邊把有 感想的地方劃出來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)感受。然后交流各自的認(rèn)識(shí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥，老師點(diǎn)出作者初見(jiàn)到湍急的黃河，為一驚，遠(yuǎn)望鼓浪的橡皮筏子為之再驚，細(xì)看到筏上有人更驚的觀察思路、認(rèn)識(shí)思路，并用朗讀展現(xiàn)這種越來(lái)越驚的層次。 (由遠(yuǎn)而近 )看到羊皮筏子的心情是提心吊膽、驚訝、激動(dòng)、興奮、吃驚。我把 5 大量的時(shí)間放在指導(dǎo)學(xué)生朗讀。通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)自己的感受。我抓住了啊進(jìn)行多元解讀，讀出其驚訝。一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)、六個(gè)怎么讀，如何讓學(xué)生讀
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