古詩兩首教學設計(3)(編輯修改稿)
2024-08-15 00:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 世俗的煩惱，心中更多的是興奮、開朗。 有感情地朗讀、背誦古詩。 三、作業(yè) 朗讀、背誦這首古詩。 4 試著把這首古詩改寫成一篇記敘文 第二課時 課時目標： 學習古詩《所見》，理解詩句意思，能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。 借助語言文字，想象詩歌所描繪的景象，體會詩人所表達的思想感情，感受詩歌的語言美和內(nèi)蘊美。 教學過程： 一、復習導入 朗讀、背誦《尋隱者不遇》。 同學們，如果說中國悠悠五千年的文化是一串珍珠，那古詩就是其中的一顆美麗的明珠，古詩的魅力就在于能用最少的文字，展現(xiàn)出豐富的畫面，讓有多產(chǎn)生無盡的想象。今天，我們用讀詩句、想畫面的方法再來學習一首古詩。 解題。 所見是什么意思想知道作者看到了些什么嗎讀了這首詩就會明白了。 二、初讀感知 自讀古詩，讀準生字，讀通詩句。 5 指名讀、齊讀。 讀了這首詩，你知道詩人所看到的是什么了嗎 三、整體
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