古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)(3)-文庫(kù)吧資料
2025-08-08 00:17本頁(yè)面
【正文】 自讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)生字，讀通詩(shī)句。 解題。 同學(xué)們，如果說(shuō)中國(guó)悠悠五千年的文化是一串珍珠，那古詩(shī)就是其中的一顆美麗的明珠，古詩(shī)的魅力就在于能用最少的文字，展現(xiàn)出豐富的畫(huà)面，讓有多產(chǎn)生無(wú)盡的想象。 借助語(yǔ)言文字，想象詩(shī)歌所描繪的景象，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和內(nèi)蘊(yùn)美。 三、作業(yè) 朗讀、背誦這首古詩(shī)。當(dāng)然，由于不遇，多多少少有些悵然若失，但觀賞了山中美景，忘卻了世俗的煩惱，心中更多的是興奮、開(kāi)朗。 （ 3）討論交流。 （ 1）讀完全詩(shī)，你們覺(jué)得作者所抒發(fā)的感情是什么請(qǐng)談?wù)劺碛伞? 這是誰(shuí)說(shuō)的由此推測(cè)詩(shī)人問(wèn)了些什么 從童子的回答中，我們可以想象到什么（童子的語(yǔ)氣、神態(tài)） 詩(shī)人聽(tīng)了童子的回答，想象一下詩(shī)人可能會(huì)做些什么動(dòng)作心里會(huì)想些什么 （詩(shī)人聽(tīng)后的動(dòng)作、神態(tài)，看到山的幽深） （ 3）指導(dǎo)朗讀。 （ 1）松下問(wèn)童子，言師采藥去。 指名說(shuō)說(shuō)題目的意思。 簡(jiǎn)介作者。 初讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)生字。 今天
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