古詩兩首-文庫吧資料
2025-08-08 00:16本頁面
【正文】 四、回歸整體，拓展延伸 3 學生帶著理解，再次練習有情趣地朗讀。景美童心純 小娃偷采白蓮不會被發(fā)現(xiàn)嗎？ 學生默讀談理解。 （二）后兩行 mdash。 學生交流看到的畫面。mdash。 （ 2）小組逐句內(nèi)容交流自己的理解，互相啟發(fā)、補充， 集體交流，了解《池上》意思。 小組合作學習，理解詩意。 2 學生再讀古詩。 第一課時 一、調(diào)動積累，導入新課 二、初讀詩歌，整體感知 學生自由讀《池上》，要求：讀準字音，把詩句讀通順。 重點難點 理解詩中生字新詞的含義和詩意。 1 《古詩兩首》
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