【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 起來(lái)說(shuō)完整？（夜晚寫(xiě)下自己所看見(jiàn)的）教師出示課件：秋夜圖/播放抒情配樂(lè)：就是在這樣的一個(gè)夜晚，有一位詩(shī)人久久不能入眠。試著有感情地讀一讀這首古詩(shī)，借助工具學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字詞。三、品析古詩(shī)前兩句古詩(shī)是一種內(nèi)涵豐富的語(yǔ)言，需要我們細(xì)細(xì)的去揣摩，才能更好的領(lǐng)悟其中的韻味，下面，我們就一起走進(jìn)詩(shī)文里，去細(xì)細(xì)品位，看看你們剛才的理解，對(duì)了多少，還有什么需要修正的地方。1．首先，我們來(lái)看看詩(shī)歌的第一二句。在這兩句詩(shī)歌中，你們能體會(huì)到作者看到了些什么，聽(tīng)到了些什么，又想到了些什么嗎？(出示課件前兩句)生：作者看到了梧桐樹(shù)葉隨風(fēng)擺動(dòng)。聽(tīng)到了秋風(fēng)的聲音2．師：是什么風(fēng)？（秋風(fēng)）怎樣的秋風(fēng)（涼涼的秋風(fēng)）這風(fēng)怎么吹？發(fā)出什么聲音？（呼呼）（課件演示風(fēng)聲）什么感覺(jué)？（好冷啊）文中說(shuō)到風(fēng)聲，用的是什么詞？（蕭蕭）是啊，這蕭蕭的秋風(fēng)吹打著梧桐樹(shù)的葉子，發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙，嘩嘩）你覺(jué)得怎樣？（我覺(jué)得更冷了。）3．這樣的風(fēng)聲，梧桐聲，拂過(guò)詩(shī)人的身體，掠過(guò)詩(shī)人的耳朵，送來(lái)陣陣的寒意，讓詩(shī)人不禁打了個(gè)寒噤，那么你們覺(jué)得這一句該怎么讀？個(gè)別讀后學(xué)生齊讀。（蕭蕭梧桐送寒聲）4．詩(shī)人還看到了什么？（課件圖片，一輪明月）好一輪當(dāng)空的明月啊，讓我們想起了什么節(jié)日？（中秋節(jié)）中秋節(jié)，我們都做些什么？生1:我們一家人吃月餅，看月亮。生2:全家圍在一起很開(kāi)心。是啊，當(dāng)你們圍坐在院子里，陽(yáng)臺(tái)上，吃著可口的月餅，看著明亮的月亮的時(shí)候，我們不由的發(fā)出一聲感嘆，月亮真美??！5．但詩(shī)人此時(shí)此刻眼中的月亮美嗎？為什么？（美，不美。）6．看來(lái)意見(jiàn)不統(tǒng)一，說(shuō)說(shuō)各自的理由。生: 不美。因?yàn)樽髡叽藭r(shí)，？生:因?yàn)樵?shī)中提到動(dòng)客情。這個(gè)客說(shuō)明他在他鄉(xiāng)做客，這時(shí)候，他一定??..8．說(shuō)的真好，這里有個(gè)關(guān)鍵詞，動(dòng)客情，他動(dòng)了哪些情？想了哪些事？大家來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，設(shè)身處地的想想，在這樣一個(gè)月圓的深秋之夜，秋風(fēng)陣陣，涼意深深，你們會(huì)想到些什么？9．說(shuō)的太好了，可見(jiàn)詩(shī)人此時(shí)的心情是怎樣的？（憂(yōu)愁，孤單，寂寞，郁悶）(板書(shū)：孤單)因此，在詩(shī)人眼中，這輪明月并不美，他沒(méi)有心情賞月，他的心被濃濃的思鄉(xiāng)之情所取代，被對(duì)家人的深深思念所填滿(mǎn)，那么這句又該怎么讀？（江上秋風(fēng)動(dòng)客情），把作者想家的感情,味道讀出來(lái)。四、品讀古詩(shī)后兩句大家讀的太好了，趙老師也仿佛被你們帶入了詩(shī)人的情感世界中，被他的憂(yōu)郁和孤獨(dú)所感染。，詩(shī)人一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)頭，他又看到了什么？（出示插圖：籬笆下的一盞燈）你怎么知道他看到了一盞燈？（夜深籬落一燈明），卻有一盞這樣醒目的燈，大家想象下，在籬笆背后，可能有怎樣的一幅情景呢？ 你們的想象力真豐富，老師真佩服你們，詩(shī)人和你們一樣，他雖然沒(méi)有看到籬笆后的情景，卻也走出了一番猜想，他所想到的又是什么呢？大家來(lái)讀讀詩(shī)歌的后面兩句，然后告訴我答案。生：詩(shī)人想到后面應(yīng)該有兩個(gè)孩子在捉蛐蛐。你從哪一句詩(shī)里知道的？（知有兒童挑促織 知：猜想 注音“挑”讀三聲）為什么作者會(huì)有這樣的猜想？（因?yàn)?，他小時(shí)侯一定也常常提著燈籠在籬笆下捉蛐蛐），你覺(jué)得他的心情又發(fā)生了怎樣的變化？（開(kāi)心，快樂(lè)??）4．師生齊讀后兩句。五、詩(shī)歌小結(jié)，背誦詩(shī)歌這篇詩(shī)文寫(xiě)的太精彩了，作者在深秋的景致中融入了自己深深的思鄉(xiāng)之愁，又從一盞明燈里回憶起童年的美好往事，由此產(chǎn)生了愉悅的心情，這樣復(fù)雜的情感變化，卻只用了寥寥幾句精辟的詩(shī)句來(lái)演繹，并且表達(dá)的淋漓盡致，耐人尋味。讓我們一起來(lái)好好的讀一讀這位偉大詩(shī)人的杰作吧。這么好的詩(shī)歌，你們想把它背下來(lái)嗎？課下我們辦一個(gè)賽詩(shī)會(huì)，看看誰(shuí)能的第一名。板書(shū)設(shè)計(jì)：夜書(shū)所見(jiàn)南宋（葉紹翁）孤單動(dòng)客情快樂(lè)九月九日憶山東兄弟【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課――《九月九日憶山東兄弟》，作者是唐代著名詩(shī)人王維。王維很有才華，他的詩(shī)被人譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”這首詩(shī)是詩(shī)人十七歲時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)在京城長(zhǎng)安寫(xiě)的。出示課題：九月九日憶山東兄弟（提前板書(shū)好課題）解釋解題，了解作者（1）誰(shuí)來(lái)給我們讀讀詩(shī)題？（師生齊讀）從題目中你讀懂了什么？（了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣）理解“山東”“憶”的意思（2）滲透學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：看書(shū)中注釋?zhuān)?）從題目我們知道重陽(yáng)節(jié)這天王維沒(méi)和家人團(tuán)聚，王維身在何處，為何不能與家人團(tuán)聚呢？我們一起來(lái)了解一下王維。（出示王維資料，學(xué)生自由讀）王維，唐朝詩(shī)人，他很有才華，他的詩(shī)被人稱(chēng)為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！?5歲時(shí)王維離開(kāi)了故鄉(xiāng)，到長(zhǎng)安去參加科舉考試，20歲時(shí)考上進(jìn)士。在這段時(shí)間里，他一直孤身一人漂泊在外，自然會(huì)想家，尤其是過(guò)節(jié)的時(shí)候，這種情感更加強(qiáng)烈。這首詩(shī)是詩(shī)人十七歲時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)在京城長(zhǎng)安寫(xiě)的。這首傳頌千古的思鄉(xiāng)佳作，到底寫(xiě)了些什么呢？二、讀通讀順，初步感知。自由讀詩(shī)，多讀幾遍，讀準(zhǔn)生字新詞，如果能讀出一點(diǎn)兒韻味就更好了。（生自由練讀）指名讀讀。你覺(jué)得有哪些字不好讀？⑴ 出示生字新詞，指名讀，師生糾正。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：逢、插、茱萸（字音、課件了解“茱萸”）指導(dǎo)寫(xiě)“逢、插。⑵ 加上節(jié)奏，教師配樂(lè)范讀。（朗讀古詩(shī)的時(shí)候，注意停頓，和重音，讀出來(lái)會(huì)更有感情。）（3）自己練讀，指名配樂(lè)讀。三、反復(fù)吟誦體會(huì)孤獨(dú)（一）與詩(shī)題相對(duì)應(yīng)的是哪一句？（每逢佳節(jié)倍思親。）佳節(jié)——重陽(yáng)節(jié)，說(shuō)說(shuō)我國(guó)其他的傳統(tǒng)佳節(jié)：中秋節(jié)、元宵節(jié)、元旦、春節(jié)憶——思，兄弟——親，每：每當(dāng)；逢：遇著、碰到的意思；倍：更加，加倍一年一度的重陽(yáng)佳節(jié)，人們無(wú)不興高采烈、歡度節(jié)日，可詩(shī)人王維卻發(fā)出了“倍思親”的感嘆，是什么原因使詩(shī)人在這美好的日子里如此深深地思念親人呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀全詩(shī)，看詩(shī)中哪些字眼點(diǎn)明了詩(shī)人“倍思親”的原因。（二）品讀一二句：1.“異鄉(xiāng)”：他鄉(xiāng)，李白離鄉(xiāng)來(lái)到長(zhǎng)安，長(zhǎng)安對(duì)他來(lái)說(shuō)就是“異鄉(xiāng)”2.“異客”：“陌生的客人”。李白小小年紀(jì)漂泊在外，獨(dú)居他鄉(xiāng)，身份是“異客”。3.“獨(dú)”：獨(dú)自一人，還隱含著詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的心境。想象當(dāng)我們離開(kāi)家，孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，我們可以打開(kāi)電視，解解悶；想家的時(shí)候，可以給家里打個(gè)電話(huà)，跟親人聊上幾句；實(shí)在忍不住就坐車(chē)，坐飛機(jī)回家。但是王維生活在古時(shí)候啊，沒(méi)有電話(huà)，晚上也沒(méi)有電視，該有多寂寞啊。讀：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（板書(shū)：孤獨(dú)、寂寞），這種舉目無(wú)親的日子經(jīng)過(guò)了兩年。兩年啊，七百多個(gè)日日夜夜，詩(shī)人沒(méi)有哪一天不在思念著親人們??！然而回家的路是那么長(zhǎng)，更沒(méi)有我們今天的汽車(chē)火車(chē)、飛機(jī)，不知道什么時(shí)候才能和親人團(tuán)員?。〈藭r(shí)詩(shī)人心中除了孤獨(dú)還有什么？（有家不能回。難過(guò)）讀：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（板書(shū)：難過(guò)）年年重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，一年一度的重陽(yáng)節(jié)到了，目睹著家家戶(hù)戶(hù)歡度節(jié)日的情景，心中的思鄉(xiāng)之情就再也掩飾不住了，于是一發(fā)而不可抑制，作出了“每逢佳節(jié)倍思親”的千古佳句。（齊讀）讓我們?cè)賮?lái)讀一讀古詩(shī)的一、二兩句。（三）品讀三四兩句：王維的思鄉(xiāng)情感猶如潮水般奔涌而出，此時(shí)此刻，他思緒萬(wàn)千，想到了什么？想像兩年前的與親人共度重陽(yáng)節(jié)的美好情景：兩年前的重陽(yáng)節(jié)，給王維留下了美好